• Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  • Trabajos de pregrado y especialización
  • Facultad de Ciencias de la Educación
  • Licenciatura en Pedagogía Infantil
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    Campo DC Valor Lengua/Idioma
    dc.contributor.authorGelvez Mendoza, Keyllen Rocio.-
    dc.date.accessioned2023-05-04T02:12:03Z-
    dc.date.available2020-03-11-
    dc.date.available2023-05-04T02:12:03Z-
    dc.date.issued2020-
    dc.identifier.citationGelvez Mendoza, K. R. (2019). La lectura y la escritura un camino a la creatividad y al conocimiento [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/6331es_CO
    dc.identifier.urihttp://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/6331-
    dc.descriptionLa lectura y la escritura son palabras que indican no solo pilares de la educación, sino también habilidades humanas que permiten plasmar y difundir el conocimiento y la importancia. el objetivo de la práctica integral es promover lectores y escritores, mediante estrategias, para dinamizar el proceso de enseñanza – aprendizaje en los educandos. El contexto está representado por 30 niñas de 2 A de primaria, 91 niñas de quinto A, B, C, del colegio Técnico la Presentación, la metodología aplicada fue el aprendizaje Cooperativo que es una metodología que permite que los estudiantes se agrupen y puedan impactar de forma positiva. estos métodos aseguran que hacerlo permite que los educandos mejoren la atención y la adquisición de conocimientos. su objetivo es que cada miembro de un grupo establecido realice con éxito sus tareas apoyándose en el trabajo con los demás. Las técnicas de recolección de datos fueron: observación participante, los registros de los instrumentos: fueron diarios de campo, lectura de contexto, planeaciones, evidencias fotográficas, autoevaluación de parte de las facilitadoras las reflexiones de los docentes en formación. Se destacó la participación y dominio del grupo llevando actividades innovadoras que promovían la lectura y la escritura. Respecto a las lecciones aprendidas se resaltan que las estudiantes se involucran en cada una de las actividades, respondieron de manera positiva en la construcción de conocimientos. Se concluye que la practica integral A) que el aprendizaje de la lectura y la escritura fue un proceso dinámico donde la creatividad fue imprescindible. B) es importante que las actividades les permitan descubrir el sentido de la lengua escrita y comprender que a través de ella pueden comunicarse, y expresarse. C)que las niñas interiorizaron la adquisición de la lectura y la escritura como una experiencia que las marca para la vida.es_CO
    dc.description.abstractLa autora no proporciona la información sobre este ítem.es_CO
    dc.format.extent123es_CO
    dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
    dc.language.isoeses_CO
    dc.publisherUniversidad de Pamplona - Facultad de Educación.es_CO
    dc.subjectLectura.es_CO
    dc.subjectEscritura.es_CO
    dc.subjectMetodología.es_CO
    dc.subjectComprensión lectora.es_CO
    dc.titleLa lectura y la escritura un camino a la creatividad y al conocimiento.es_CO
    dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fes_CO
    dc.date.accepted2019-12-11-
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    dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_CO
    dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1es_CO
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