Propuesta metodológica para la enseñanza del concepto de la derivada utilizando la Webquest en estudiantes de Administración de Empresas.

Molina Cardenas, Sonia Milena.

Repositorio Institucional Universidad de Pamplona

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Molina Cardenas, Sonia Milena.	-
dc.date.accessioned	2022-11-18T13:57:39Z	-
dc.date.available	2018-05-09	-
dc.date.available	2022-11-18T13:57:39Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.citation	Molina Cardenas, S. M. (2018). Propuesta metodológica para la enseñanza del concepto de la derivada utilizando la Webquest en estudiantes de Administración de Empresas [Trabajo de Grado Maestría, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/4559	es_CO
dc.identifier.uri	http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/4559	-
dc.description	El Concepto de la Derivada es importante y tiene su aplicación en el mundo de los negocios, pese a la negativa presente en los participantes del curso Calculo Diferencial de Administración de Empresas de la Universidad de Pamplona y la enseñanza tradicional implementada durante los últimos semestres, quien en gran parte hace que genere rechazo por de los mismos, surge ¿Es posible lograr que los estudiantes de cálculo diferencial de la carrera de administración de empresas de la Universidad de Pamplona, comprendan el concepto de derivada, al implementar las webquest como estrategia metodología?, dicha estrategia hace uso de la incorporación de las TIC y es desarrollada mediante la Plataforma Moodle de la misma Universidad, cuya aplicación se enfoca en calcular la función Costo Marginal tras la determinación la función Costo de Producción de productos elaborados en la misma región.	es_CO
dc.description.abstract	he Concept of the Derivative is important and has its application in the business world, despite the negative present in the participants of the Differential Course in Business Administration of the University of Pamplona and the traditional teaching implemented during the last semesters, who in large part it causes rejection by them, arises Is it possible to get the students of differential calculus of the career of business administration of the University of Pamplona, understand the concept of derivative, when implementing the webquest as a strategy methodology? This strategy makes use of the incorporation of TIC and is developed through the Moodle Platform of the same University, whose application focuses on calculating the Marginal Cost function after determining the Cost of Production function of products made in the same region.	es_CO
dc.format.extent	149	es_CO
dc.format.mimetype	application/pdf	es_CO
dc.language.iso	es	es_CO
dc.publisher	Universidad de Pamplona – Facultad de Ciencias de la Educación.	es_CO
dc.subject	Webquest,	es_CO
dc.subject	Derivada,	es_CO
dc.subject	Función costo marginal,	es_CO
dc.subject	Educación,	es_CO
dc.subject	Enseñanza,	es_CO
dc.subject	Estrategia,	es_CO
dc.subject	Participantes.	es_CO
dc.title	Propuesta metodológica para la enseñanza del concepto de la derivada utilizando la Webquest en estudiantes de Administración de Empresas.	es_CO
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	es_CO
dc.date.accepted	2018-02-09	-
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dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1	es_CO
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