Estrés producido en el ámbito académico, durante las prácticas formativas I y II Facultad de Psicología.

Neira Cortes, Diana Marcela.; Ruiz Posso, Karen Saray.

Repositorio Institucional Universidad de Pamplona

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/4239

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Neira Cortes, Diana Marcela.	-
dc.contributor.author	Ruiz Posso, Karen Saray.	-
dc.date.accessioned	2022-11-07T16:34:00Z	-
dc.date.available	2020-03-12	-
dc.date.available	2022-11-07T16:34:00Z	-
dc.date.issued	2020	-
dc.identifier.citation	Neira Cortes, D.M. Ruiz Posso, K.S. (2019). Estrés producido en el ámbito académico, durante las prácticas formativas I y II Facultad de Psicología. [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/4239	es_CO
dc.identifier.uri	http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/4239	-
dc.description	En la presente investigación Estrés Producido en el Ámbito Académico, Durante las Prácticas Formativas I Y II Facultad de Psicología participaron 40 jóvenes, 20 mujeres y 20 hombres, estudiantes de psicología de 9° y 10° semestres de la Universidad de Pamplona, se implementó un diseño de investigación cuantitativa correlacional de tipo transversal , se utilizó como instrumentos de medición el inventario SISCO V2, las variables utilizadas en la investigación fueron el estrés , el género y el semestre académico, se obtuvo como resultado que un 65% de la población de mujeres presenta un nivel alto de estrés , un 30% un nivel medio y un 5% un nivel bajo ,por el contrario en los hombres se pudo evidenciar que un 65% presenta un nivel bajo de estrés , un 25% un nivel medio y un 15% un nivel alto .	es_CO
dc.description.abstract	In the present research Stress Produced in the Academic Field, During the Training Practices I and II Faculty of Psychology participated 40 young people, 20 women and 20 men, students of psychology of 9th and 10th semesters of the University of Pamplona, a design was implemented of quantitative correlational research of transversal type, the SISCO V2 inventory was used as measurement instruments, the variables used in the research were stress, gender and academic semester, it was obtained as a result that 65% of the population of women presents a high level of stress, 30% a medium level and 5% a low level, on the contrary in men it was evident that 65% have a low level of stress, 25% a medium level and 15% a high level.	es_CO
dc.format.mimetype	application/pdf	es_CO
dc.language.iso	es	es_CO
dc.publisher	Universidad de Pamplona – Facultad de Salud.	es_CO
dc.subject	Estrés.	es_CO
dc.subject	Estudiante.	es_CO
dc.subject	Afrontamiento.	es_CO
dc.title	Estrés producido en el ámbito académico, durante las prácticas formativas I y II Facultad de Psicología.	es_CO
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	es_CO
dc.date.accepted	2019-12-12	-
dc.relation.references	Abreu, J. (2012). Hipótesis, método & diseño de investigación (hypothesis, Method & research design). Daena: International Journal of Good Conscience, 7 (2), 187-197. Recuperado el 27 de septiembre, 2019, Disponible en http: www.spentamexico.org/v7-n2/7(2)187-197.pdf	es_CO
dc.relation.references	Alfonso Águila, Belkis, Calcines Castillo, María, Monteagudo de la Guardia, Roxana, & Nieves Achon, Zaida. (2015). Estrés académico. Rev EDUMECENTRO, 7(2), 163-178. Recuperado en 01 de octubre de 2019, disponible en http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S207728742015000200013&lng=es&tl ng=es.	es_CO
dc.relation.references	Balanza Galindo S, Morales Moreno I, Guerrero Muñoz J. Prevalencia de Ansiedad y Depresión en una Población de Estudiantes Universitarios: Factores Académicos y Sociofamiliares Asociados. Clin y Salud [Internet]. 2009 [citado 6 Mar 2014];20(2): [aprox. 8 p.]. Disponible en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S1130- 52742009000200006&script=sci_arttext.	es_CO
dc.relation.references	Barraza Macías, A. (2006). Un modelo conceptual para el estudio del estrés académico. Revista electrónica de psicología Iztacala, 9(3). Recuperado el 03 de diciembre , diponible en https://www.iztacala.unam.mx/carreras/psicologia/psiclin/vol9num3/art6vol9no3.pdf	es_CO
dc.relation.references	Barraza, A. (2005). Características del estrés académico de los alumnos de educación media superior. PsicologíaCientífica.com. Extraído el 7 de junio, 2009 disponible en http://www.psicologiacientifica.com/bv/psicologiapdf-19-caracteristicas-del-estresacademico-de-los-alumnos-de-educacion-media-superior.pdf	es_CO
dc.relation.references	Barraza, A. (2006). Un modelo conceptual para el estudio del estrés académico. PsicologíaCientífica.com. Extraído el 8 de enero, 2010 disponible en http://www.psicologiacientifica.com/bv/psicologiapdf-167-un-modelo-conceptual-para-elestudio-del-estres-academico.pdf .	es_CO
dc.relation.references	Ramírez, A., & Castaño Castrillón, J. J. (2014). Factores que afectan el rendimiento académico y estrés en los estudiantes de la Facultad de Medicina de la Universidad de Manizales durante el periodo académico de enero-junio del 2005. Recuperado el día 29 de septiembre del 2019. Disponible en http://ridum.umanizales.edu.co:8080/xmlui/bitstream/handle/6789/1464/articulo%20fr%20par a%20rendimiento%20academico.pdf?sequence=1&isAllowed=y.	es_CO
dc.relation.references	Bermúdez, S. B., Duran, M. D. M., Escobar Alvira, C., Morales Acosta, A., Monroy, S. A.,	es_CO
dc.relation.references	Berrío García, Nathaly, & Mazo Zea, Rodrigo. (2011). Estrés Académico. Revista de Psicología Universidad de Antioquia, 3(2), 65-82. Recuperado el 27 de septiembre de 2019, tomado de: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2145- 48922011000200006&lng=pt&tlng=es.	es_CO
dc.relation.references	Bustos Caro, A. C. (2011). Cuando se acaba el amor: Estrategias de afrontamiento, duelo por pérdidas amorosas y crecimiento postraumático en estudiantes universitarios (Bachelor's thesis, Quito: USFQ, 2011).	es_CO
dc.relation.references	Caldera, J., Pulido, B., y Martínez, M. (2007). Niveles de Estrés y rendimiento académico en estudiantes de la carrera de psicología del Centro Universitario de Los Altos. Recuperado el 27 de septiembre del 2019. Disponible en http://www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo/anteriores/7/007_Caldera.pdf	es_CO
dc.relation.references	Calderon Rosas, C. A., López Ortíz, J. H., & Torres Siolo, S. M. (2013). Prevalencia del estrés académico factores asociados y niveles de presión arterial en estudiantes de pregrado de Odontología de la Corporación Universitaria Rafael Núñez de Cartagena. Recuperado el día 29 de septiembre del 2019. Disponible en: http://siacurn.app.curnvirtual.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/649	es_CO
dc.relation.references	Cárdenas, M. T. C., Castillo, C. A. G., & Camargo, Y. S. (2011). Relación entre niveles de ansiedad y estrategias de afrontamiento en practicantes de psicología de una universidad colombiana. International Journal of Psychological Research, 4(1), 50-57. Recuperado el día 29 de septiembre del 2019 Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/2990/299022819007.pdf	es_CO
dc.relation.references	Castellanos Cárdenas, Mónica Tatiana, & Guarnizo Castillo, Cindy Alexandra, & Salamanca Camargo, Yenny (2011). Relación entre niveles de ansiedad y estrategias de afrontamiento en practicantes de psicología de una universidad colombiana. International Journal of Psychological Research. Recuperado el día 29 de septiembre 2019. Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/2990/299022819007.pdf	es_CO
dc.relation.references	Constanza, V. y Washington, C. (2010). Estrategias de afrontamiento en adolescentes. Revista scielo. Extraído el 18 de octubre de 2019 desde: http://www.scielo.br/pdf/fractal/v22n1/v22n1a03.pdf.	es_CO
dc.relation.references	Di-Colloredo, Carlos, & Aparicio Cruz, Diana Paola, & Moreno, Jaime (2007). Descripción De Los Estilos De Afrontamiento En Hombres Y Mujeres Ante La Situación De Desplazamiento. 80 Psychologia. Avances De La Disciplina, 1(2), Undefined-Undefined. [Fecha De Consulta 27 De septiembre De 2019]. Issn: 1900-2386	es_CO
dc.relation.references	Feldman, L., Goncalves, L., Chacón Puignau, G., Zaragoza, J., Bagés, N., & De Paulo, J. (1). Relaciones entre estrés académico, apoyo social, salud mental y rendimiento académico en estudiantes universitarios venezolanos. Universitas Psychologica, 7(3), 739-752. Recuperado: el 27 de septiembre del 2019. Disponible en: https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/406.	es_CO
dc.relation.references	Fernández-Baena, F. J. (2007). Estrés, riesgo familiar e inadaptación socioemocional y escolar en la infancia. Universidad de Málaga, Servicio de Publicaciones. Recuperado el 28 de septiembre de 2019, disponible en https://riuma.uma.es/xmlui/bitstream/handle/10630/2674/16851511.pdf	es_CO
dc.relation.references	Garcia Ros R, Pérez González F, Pérez Blasco J, Natividad LA. Evaluación del estrés académico en estudiantes de nueva incorporación a la universidad. Rev Latinoam Psicol [Internet]. 2010 [citado 6 Mar 2014];44(2): [aprox. 12 p.]. Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/rlps/v44n2/v44n2a12.pdf 14	es_CO
dc.relation.references	García, N. B., & Zea, R. M. (2011). Estrés académico. Revista de psicología Universidad de Antioquia, 3(2), 55-82. Recuperado: del día 27 de septiembre del 2019. Disponible en: http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/psicologia/article/view/11369.https://W ww.Redalyc.Org/Articulo.Oa?Id=2972/297224996002M Inga JM. Nivel de vulnerabilidad frente al estrés en estudiantes del primer año de enfermería, UNMSM [tesis]. Perú: Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima; 2009.	es_CO
dc.relation.references	Guzman & Hernandez (2013) Metodología de la Investigación las Variables, Recuperado el 22 de noviembre de 2019 disponible en http://adelajesus.blogspot.com/	es_CO
dc.relation.references	Jerez-Mendoza, M., & Oyarzo-Barría, C. (2015). Estrés académico en estudiantes del Departamento de Salud de la Universidad de Los Lagos Osorno. Revista chilena de neuropsiquiatría, 53(3), 149-157. Recuperado: el 27 de septiembre del 2019. Disponible en: https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0717-92272015000300002&script=sci_arttext.	es_CO
dc.relation.references	Maceo Palacio, O., Maceo Palacio, A., Varón Blanco, Y., Maceo Palacio, M., & Peralta Roblejo, Y. (2016). Estrés académico: causas y consecuencias. MULTIMED, 17(2). Recuperado el día 15 de septiembre. Disponible en: http://www.revmultimed.sld.cu/index.php/mtm/article/view/302.	es_CO
dc.relation.references	Martínez, E.S. & Díaz, D.A. (2007). Una aproximación psicosocial al estrés escolar [Versión electrónica]. Educación y Educadores, 2 (10), 11-22. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/eded/v10n2/v10n2a02.pdf.	es_CO
dc.relation.references	Matalinares, M., Díaz, G., Raymundo, O., Baca, D., Uceda, J., & Yaringaño, J. (2016). Afrontamiento del estrés y bienestar psicológico en estudiantes universitarios de Lima y Huancayo. Persona, 0(019), 105-126. Recuperado: el 27 de septiembre del 2019. Disponible en: http://revistas.ulima.edu.pe/index.php/Persona/article/view/975/936.	es_CO
dc.relation.references	Melgosa, J. (1999). Sin Estrés (1ª. ed.). España: Editorial SAFELIZ, S.L. http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/FichasTecnicas/NTP/Ficheros/301 a400/n tp_355.pdf. 10 de septiembre de 2014.	es_CO
dc.relation.references	Naranjo, M. (2009). Una Revisión Teórica Sobre El Estrés Y Algunos Aspectos Relevantes De Éste En El Ámbito Educativo. Revista Educación, 33(2), undefined-undefined. [fecha de Consulta 30 de septiembre de 2019]. ISSN: 0379-7082. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=440/44012058011	es_CO
dc.relation.references	Rull, M. A. P., Sánchez, M. L. S., Cano, E. V., Méndez, M. T. C., Montiel, P. H., & García, F. V. (2011). Estrés académico en estudiantes universitarios. Psicología y salud, 21(1), 31-37. Recuperado: el día 27 de septiembre del 2019. Disponible en: https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0717-92272015000300002&script=sci_arttext.	es_CO
dc.relation.references	Segura, R., y Pérez, I. (2016) Impacto diferencial del estrés entre hombres y mujeres: una aproximación desde el género. Recuperado el día 3 de diciembre de 2019. Disponible en: https://www.alternativas.me/attachments/article/138/Impacto%20diferencial%20del%20estr%C3 %A9s%20entre%20hombres%20y%20mujeres.pdf	es_CO
dc.relation.references	Suárez-Montes, N., & Díaz-Subieta, L. B. (2015). Estrés académico, deserción y estrategias de retención de estudiantes en la educación superior. Revista de salud pública, 17, 300-313. Recuperado el día 29 de septiembre del 2019 Disponible en: https://www.scielosp.org/pdf/rsap/2015.v17n2/300-313/es .	es_CO
dc.relation.references	Vázquez, C., Crespo, M., & Ring, J. (2000). Estrategias de afrontamiento. Medición clínica en psiquiatría y psicología, 425-435.	es_CO
dc.relation.references	Verdugo-Lucero, Julio César, & Ponce de León-Pagaza, Bárbara Gabriela, & Guardado-Llamas, Rosa Esthela, & Meda-Lara, Rosa Martha, & Uribe-Alvarado, J. Isaac, & Guzmán-Muñiz, Jorge (2013). Estilos de afrontamiento al estrés y bienestar subjetivo en adolescentes y 82 jóvenes. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 11: Recuperado el 27 de septiembre del 2019 Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77325885021.	es_CO
dc.relation.references	Zambrano, M. (2016). Muestreo de la Investigación Cualitativa [Foto]. Recuperado 27 septiembre, 2019, disponible en https://prezi.com/i8tutwy7qieq/muestreo-en-lainvestigacion-cualitativa/	es_CO
dc.relation.references	Martín, I. (2007) “Estrés académico en estudiantes universitarios. Revista apuntes de psicología. Vol. 25, número 1, págs. 87-99. Colegio oficial de psicología de Andalucía Occidental y Universidad de Sevilla.	es_CO
dc.relation.references	Maturana, A. Vargas, A. (2015) “El estrés académico” Revista de medicina clínica. Universidad de las condes. Chile, 26(1) 34-41.	es_CO
dc.relation.references	Naranjo, M, (2010) “Factores que favorecen el desarrollo de una actitud positiva hacia las actividades académicas. Revista Educación” 34(1), 31-53, Universidad de Costa Rica. San José, Costa Rica.	es_CO
dc.relation.references	Oliveti, S. (2010) Estrés académico en estudiantes que cursan primer año del ámbito universitario. Tesis Licenciatura en Psicología. Universidad Abierta Interamericana. Buenos Aires, Argentina	es_CO
dc.relation.references	Bustos Caro, A. C. (2011). Cuando se acaba el amor: Estrategias de afrontamiento, duelo por pérdidas amorosas y crecimiento postraumático en estudiantes universitarios (Bachelor's thesis, Quito: USFQ, 2011).	es_CO
dc.relation.references	Di-Colloredo, Carlos, & Aparicio Cruz, Diana Paola, & Moreno, Jaime (2007). Descripción De Los Estilos De Afrontamiento En Hombres Y Mujeres Ante La Situación De Desplazamiento.	es_CO
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	es_CO
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1	es_CO
Aparece en las colecciones:	Psicología

Ficheros en este ítem:

Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
Neira_Ruiz_2019_TG.pdf	Neira_Ruiz_2019_TG	1,96 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar el registro sencillo del ítem

DSpace JSPUI

DSpace almacena y facilita el acceso abierto a todo tipo de contenido digital incluyendo texto, imágenes, vídeos y colecciones de datos.