El cuento fantástico como estrategia didáctica para mejorar la lectura critica, comprensión y producción textual de los estudiantes de 5° grado de la Institución Educativa Bethlemitas Brighton del municipio de Pamplona (Norte de Santander).

Parada Ascencio, Rosamira.

Repositorio Institucional Universidad de Pamplona

Especialización en Educación Especial e Inclusión Social

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Parada Ascencio, Rosamira.	-
dc.date.accessioned	2022-10-25T15:28:26Z	-
dc.date.available	2018-10-24	-
dc.date.available	2022-10-25T15:28:26Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.identifier.citation	Parada Ascencio, R. (2018). El cuento fantástico como estrategia didáctica para mejorar la lectura critica, comprensión y producción textual de los estudiantes de 5° grado de la Institución Educativa Bethlemitas Brighton del municipio de Pamplona (Norte de Santander [Trabajo de Grado Especialización, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/3734	es_CO
dc.identifier.uri	http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/3734	-
dc.description	La sociedad del conocimiento y las grandes innovaciones tecnológicas y comunicativas, plantea a la educación del nuevo milenio grandes retos que inciden en la calidad educativa .por eso el MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL ,ha establecido su respectiva normatividad para dar paso a la construcción de un proceso formativo integral, donde se enfatiza la inclusión en todas las dimensiones del ser humano ,para eso ha establecido los estándares, mallas curriculares ,y derechos básicos de aprendizaje, los cuales marcan un sello indeleble en los procesos de aprendizaje de los estudiantes, quienes deben ser competentes en todos los procesos, para afrontar la nueva visión del mundo. Por eso se hace necesario la ruptura de muchas barreras que inciden en los cambios de paradigmas, especialmente las que hacen referencia a las competencias comunicativas ,las cuales se convierten en el eje articulador de los procesos cognitivos. Pero para fortalecer estos procesos se hace esencial crear estrategias que conlleven a la superación de las dificultades lingüísticas específicamente en cuanto a la escriturabilidad y lecturabilidad .Ésta debe realizarse en todos los contextos de manera crítica ,compresiva y argumentativamente ,para la interpretación de símbolos lingüísticos y no linguísicos inmersos en distintos contextos y culturas para poder interpretar el mundo globlizado .Dada la importancia de la lectura y escritura se hizo indispensable realizar un proyecto que llevara a la superación de dificultades en estos aspectos educativos, gracias a la asesora de la UNIVERSIDAD DE PAMPLONA………. En el proyecto titulado ― el cuento fantástico como estrategia didáctica para mejorar la lectura crítica, la comprensión y producción textual de los estudiantes de 5° grado de la institución educativa betlemitas Brighton del municipio de pamplona, norte de Santander. Se resalta la lectura crítica y su importancia en el desarrollo de las capacidades orales y escritas de los estudiantes de quinto grado de dicha institución ,cabe mencionar, que en este grupo, hay algunos estudiantes de inclusión, que requieren de una mayor atención en su proceso formativo. Es por lo anterior que se logró comprobar, que solo un pequeño porcentaje de los estudiantes a pesar de no tener hábitos lectores, comprenden sencillos textos y tienen una habilidad tanto para interpretar, como para producir textos a través de las diferentes herramientas que se le brinden.	es_CO
dc.description.abstract	La autora no proporciona la información sobre este ítem.	es_CO
dc.format.extent	82	es_CO
dc.format.mimetype	application/pdf	es_CO
dc.language.iso	es	es_CO
dc.publisher	Universidad de Pamplona – Facultad de Ciencias de la Educación.	es_CO
dc.subject	Lectura crítica,	es_CO
dc.subject	Comprensión,	es_CO
dc.subject	Producción de textos.	es_CO
dc.title	El cuento fantástico como estrategia didáctica para mejorar la lectura critica, comprensión y producción textual de los estudiantes de 5° grado de la Institución Educativa Bethlemitas Brighton del municipio de Pamplona (Norte de Santander).	es_CO
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_1843	es_CO
dc.date.accepted	2018-07-24	-
dc.relation.references	BETHLEMITAS, 2010. Nuestra historia, la sagrada familia Brighton.	es_CO
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