• Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  • Trabajos de pregrado y especialización
  • Facultad de Salud
  • Psicología
    • Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/3551
    Registro completo de metadatos
    Campo DC Valor Lengua/Idioma
    dc.contributor.authorSánchez Vega, Heidy Karina.-
    dc.date.accessioned2022-10-04T21:56:59Z-
    dc.date.available2019-11-08-
    dc.date.available2022-10-04T21:56:59Z-
    dc.date.issued2020-
    dc.identifier.citationSánchez Vega, H. K. (2019). Habilidades sociales en estudiantes de Ingenieria Mecatronica y Psicologia de la Universidad de Pamplona [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/3551es_CO
    dc.identifier.urihttp://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/3551-
    dc.descriptionLa presente investigación tiene como objetivo Analizar las habilidades sociales que desarrollan los estudiantes del programa de Ingeniería Mecatrónica y los estudiantes del programa de Psicología de la Universidad de Pamplona en su proceso de formación integral, por medio de la escala de habilidades sociales de Goldstein, esto con el fin de tener conocimiento en cuál de los programas los estudiantes presentan mayores habilidades. En este proyecto de investigación se utilizó una metodología de tipo cuantitativo, tomando como diseño de investigación un estudio comparativo, en el cual se tomó una muestra por conveniencia de la que se tomó una población de cincuenta y ocho (58) estudiantes de primero, cuarto y octavo semestre de Ingeniería Mecatrónica y Psicología, se ha de tener en cuenta que la muestra con la que se cuenta en esta investigación son estudiantes pertenecientes a la Universidad de Pamplona. Teniendo como resultado que los estudiantes del programa de Psicología tienen la mayor puntuación en cinco de las áreas, a diferencia de los estudiantes del programa de ingeniería mecatrónica los cuales solo puntúan en una de las áreas.es_CO
    dc.description.abstractThis research aims to analyze the social skills developed by the students of the Mechatronics Engineering program and the students of the Psychology program of the University of Pamplona in their comprehensive training process, through the Goldstein social skills scale, this in order to have knowledge in which of the programs the students present greater skills. In this research project a quantitative methodology was used, taking as a research design a comparative study, in which a sample was taken for convenience from which a population of fifty-eight (58) students from first, fourth and eighth semester of Mechatronics Engineering and Psychology, it must be taken into account that the sample that is counted in this research are students belonging to the University of Pamplona. Having as a result that the students of the Psychology program have the highest score in five of the areas, unlike the students of the mechatronic engineering program which only score in one of the areas.es_CO
    dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
    dc.language.isoeses_CO
    dc.publisherUniversidad de Pamplona – Facultad de Salud.es_CO
    dc.subjectHabilidades Sociales.es_CO
    dc.subjectRelaciones Interpersonales.es_CO
    dc.subjectEstudiantes.es_CO
    dc.subjectConductas.es_CO
    dc.titleHabilidades sociales en estudiantes de Ingenieria Mecatronica y Psicologia de la Universidad de Pamplona.es_CO
    dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fes_CO
    dc.date.accepted2019-08-08-
    dc.relation.referencesAbrosio, T. R. (2017). Manual de calificación y diagnóstico de la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales de Goldstein. Recuperado de: https://kupdf.net/download/habilidades-sociales-goldstein-completo_59794434dc0d60b423043370_pdfes_CO
    dc.relation.referencesBetancourth, S., Zambrano, C., Ceballos, K., Benavides , V., & Villota , N. (2017). Habilidades sociales relacionadas con el proceso de comunicación en una muestra de adolescentes. ResearchGate. Obtenido de https://www.researchgate.net/publication/319499123_Habilidades_sociales_relacionadas_con_el_proceso_de_comunicacion_en_una_muestra_de_adolescenteses_CO
    dc.relation.referencesBonilla , J. (2013 ). Relación comunicación interna y proactividad: percepciones de responsables de comunicación interna en organizaciones del sector privado. Obtenido de https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/18451/BonillaUribeJimena2013.pdf?sequence=1es_CO
    dc.relation.referencesCaballo, V. E. (2007). Manual de Evaluaciòn y Entrenamiento de Habilidades Sociales. En V. E. Caballo, & P. Meñendez (Ed.), Manual de evaluaciòn y entrenamiento de habilidades sociales (Sexta Ediciociòn ed., págs. 3-4). España: Siglo XXI España Editores.es_CO
    dc.relation.referencesCamacho, C. y Camacho, M. (2005). Habilidades sociales en adolescencia: un programa de intervención. Revista Profesional Española de Terapia Cognitivo Conductual. ASETECCS. Nº 3, 1-27.es_CO
    dc.relation.referencesCampo , L., & Martinez , Y. (2009). Habilidades sociales en estudiantes de psicología de una Universidad privada de la Costa Caribe Colombiana. Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tegnologia. Obtenido de https://revistas.iberoamericana.edu.co/index.php/ripsicologia/article/view/176.es_CO
    dc.relation.referencesCattan, A. (2005). Estudio comparativo de autoestima y habilidades sociales en pacientes adictos de una comunidad. Salud y Drogas, 1 (5), 139-164es_CO
    dc.relation.referencesCasares, M. G. (2004). Encuentros cara a cara: Valores y relaciones interpersonales en la escuela (Vol. 202). Graó.es_CO
    dc.relation.referencesCOLL, CÉSAR. [1994]. “Psicología y currículum: Una aproximación psicopedagógica a la elaboración del currículum escolar”. Editorial Paidós. Buenos Aires; Barcelona; México.es_CO
    dc.relation.referencesClemente Estevan, R. A. (2015). Relaciones humanas y desarrollo humano. Castellón de la Plana: Servicio de Comunicación y Publicaciones, Universitat Jaume Ies_CO
    dc.relation.referencesEceiza, M., & Arrieta, M., & Goñi, A. (2008). HABILIDADES SOCIALES Y CONTEXTOS DE LA CONDUCTA SOCIAL.Revista de Psicodidáctica, 13 (1), 11-26.es_CO
    dc.relation.referencesEguzquiza, I. (28 de Septiembre de 2011). Roles y Funciones del Psicólogo Social. Obtenido de http://www.copib.es/pdf/Roles20y20Funciones20del20Psicologo20Social20-20Octubre,202011.pdfes_CO
    dc.relation.referencesExtremera, P. & Fernández, B. (2004). Inteligencia emocional, calidad de las relaciones interpersonales y empatía en estudiantes universitarios. Clínica y salud, 15(2).es_CO
    dc.relation.referencesFernández Barrocal, F. & Extremera Pacheco, N. (2005). La inteligencia emocional y la educación de las emociones desde el modelo de Mayer y Salovey. Revista interuniversitaria de formación del profesorado, 19(3), 63-93.es_CO
    dc.relation.referencesFernández-Pinto, I., López-Pérez, B., Márquez, M. (2008) Empatía: Medidas, teorías y aplicaciones en revisión. Anales de Psicología [en línea] 2008, 24 (Diciembre) : [Fecha de consulta: 11 de febrero de 2019] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16711589012> ISSN 0212-9728es_CO
    dc.relation.referencesFigueroa, A. N. (2015). Los niveles de ansiedad en el desarrollo de las habilidades sociales de las ppl del Centro de Privación de Libertad de Personas Adultas Femenino Quito (CPLPAFQ). Obtenido de http://www.dspace.uce.edu.ec/bitstream/25000/7184/1/T-UCE-0007-140c.pdfes_CO
    dc.relation.referencesGarcés, Y., Santana, L. E., & García, L. F. (2012). El desarrollo de habilidades sociales: una estrategia para potenciar la integración de menores en riesgo de exclusión. Revista Electrónica de Investigación y Docencia (REID).es_CO
    dc.relation.referencesGoldstein, A. P., Sprafkin R. P., Gershaw N. J. & Klein, P. (1989). Habilidades sociales y autocontrol en la adolescencia. Un programa de enseñanza (Trad. Aurora Sáenz). Barcelona: Ediciones Martínez Roca.es_CO
    dc.relation.referencesGómez, C., & De León , E. (2014). Método Comaprativo. Obtenido de Estudio Comaparativo Capítulo 11 : http://eprints.uanl.mx/9802/1/Estudio%20Comparado.pdfes_CO
    dc.relation.referencesGresham, F. (1988). Habilidades sociales. Aspectos conceptuales y aplicados de la evaluación, capacitación y validación social.es_CO
    dc.relation.referencesHidalgo, C., & Abarca, N. (1990). Desarrollo de Habilidades Sociales en estudiantes Universitarios. Obtenido de Revista Latinoamericana de Psicología: https://www.redalyc.org/pdf/805/80522205.pdfes_CO
    dc.relation.referencesKuroiwa Quispe , O., & Solano Dávila, O. (2013). ESTUDIO COMPARATIVO DE LAS HABILIDADES SOCIALES EN ENESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS DE LA UNMSM UTILIZANDO MÉTODOSMULTIVARIANTES. Revista Investigacion UNMSM, pag.58.es_CO
    dc.relation.referencesLeal García, A. (1998). Diversidad y género en las relaciones interpersonales. Educar, (22), 171-179.es_CO
    dc.relation.referencesLey N°1090, 2. (06 de Septiembre de 2006). Código Deontológico y Bioético y otras disposiciones.es_CO
    dc.relation.referencesLeon , A., Rodríguez , C., Ferrel , F., & Caballos, G. (Julio de 2009). Asertividad y autoestima en estudiantes de primer semestre de la Facultad de Ciencias de la Salud de una universidad pública de la ciudad de Santa Marta (Colombia). Obtenido de ProQuest :https://search.proquest.com/openview/447115d3965104044ca81dc63039d15e/1?pq-origsite=gscholar&cbl=2027439es_CO
    dc.relation.referencesLópez-Fernández, C. (2015). Inteligencia emocional y relaciones interpersonales en los estudiantes de enfermería. Educación médica, 16(1), 83-92es_CO
    dc.relation.referencesLlamas , M. (2015 ). EVALUACIÓN DE LAS HABILIDADES SOCIALES EN ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. Obtenido de http://digibug.ugr.es/bitstream/handle/10481/40460/Llamas_Rabasco_M%AA_Dolores.pdf;jsessionid=D12B3EE2627D0531B7145E74A7BC1BF5?sequence=1es_CO
    dc.relation.referencesMartín, E. G. (2000). Autoeficacia en el mundo laboral. Apuntes de psicología, 18(1), 9-38.es_CO
    dc.relation.referencesMonjas, I., & Caballo, V. E. (2002). Psicopatología y tratamiento de la timidez en la infancia. Manual de psicología clínica infantil y del adolescente, 271-296.es_CO
    dc.relation.referencesMonje , C. (02 de 2017). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA. Obtenido de Guía Didáctica: https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guia-didactica-metodologia-de-la-investigacion.pdfes_CO
    dc.relation.referencesMorales , M., Benitez, M., & Agustín, D. (2013 ). Habilidades para la vida (cognitivas y sociales) en adolescentes de una zona rural. Revista Electrónica de Investigación Educativa, pp. 98-113. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/155/15529662007.pdfes_CO
    dc.relation.referencesMorelato, G., Maddio, S., & Ison, M. S. (2005). Aportes a los criterios de evaluación de las habilidades cognitivas para la solución de problemas interpersonales en niños argentinos. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación-e Avaliação Psicológica, 2(20).es_CO
    dc.relation.referencesNavarro, O (2012), Psicología social: temas, teorías y compromiso social. Universidad de Antioquia, Colombia. Descargado el 7 de marzo del 2018 por: https://www.researchgate.net/profile/Oscar_Navarro12/publication/316249020_Psicologia_ social_temas_teorias_y_compromiso_social/links/58f7885b0f7e9bfcf93bdd30/Psicologiasocial-temas-teorias-y-compromiso-social.pdfes_CO
    dc.relation.referencesNUNEZ DEL ARCO, Carmen Rosa García. Habilidades sociales, clima social y familiar y rendimiento académico en estudiantes universitarios. Liberabit [online]. 2005, vol.11, n.11, pp. 63-74. ISSN 2233-7666. Ortego, M., Lopez, S., & Ávarez, M. (2011). Las Habilidades Sociales . Obtenido de Ciencias Psicosociales I : https://ocw.unican.es/pluginfile.php/1420/course/section/1836/tema_07.pdfes_CO
    dc.relation.referencesOtzen, T., & Manterola, C. (2017). Técnicas de Muestreo sobre una Población a Estudio. International Journal of Morphology, 35(1), 227-232. Obtenido de https://scielo.conicyt.cl/pdf/ijmorphol/v35n1/art37.pdfes_CO
    dc.relation.referencesPades, A. (2003). Habilidades sociales en Enfermeria. Obtenido de https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/9444/tapj1de1.pdfes_CO
    dc.relation.referencesPertegas, S., & Fernández, S. (27 de Mayo de 2002). Investigación cuantitativa y cualitativa . Obtenido de Guias : https://www.fisterra.com/gestor/upload/guias/cuanti_cuali2.pdf Piovani, J. I., & Krawczyk, N. (2017). Los estudios comparativos: algunas notas históricas, epistemológicas y metodológicas. Educação & Realidade, 42(3), 821-840es_CO
    dc.relation.referencesRamos, F. (Enero de 2018). AGRESIVIDAD Y HABILIDADES SOCIALES. Obtenido de http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesisjrcd/2018/05/22/Ramos-Santos.pdfes_CO
    dc.relation.referencesRedondo, A., Tejado, A., Rodrígez, B. (2012). Guía práctica de habilidades sociales para el celador sanitario.es_CO
    dc.relation.referencesRoca, E. (2014). Cómo mejorar tus habilidades sociales. Valencia: ACDE Ediciones Rodríguez, C (2012), Psicología Social. Estado de México, Ed. 1. Descargado el 6 de marzo del 2018por: http://fundacionortizavila.com/descargar/340/bc67b32d67716a4ee6dcfbc77e0ef173es_CO
    dc.relation.referencesTapia-Gutiérrez, Carmen Paz & Cubo-Delgado, Sixto (2017). Habilidades sociales relevantes: percepciones de múltiples actores educativos. magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 9 (19), 133-148. doi: 10.11144/Javeriana.m9-19.hsrpes_CO
    dc.relation.referencesWiemann, M. O. (2011). La comunicación en las relaciones interpersonales (Vol. 9). Editorial UOC.es_CO
    dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_CO
    dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1es_CO
    Aparece en las colecciones: Psicología

    Ficheros en este ítem:
    Fichero Descripción Tamaño Formato  
    Sánchez_2019_TG...pdfSánchez_2019_TG.1,35 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
    Mostrar el registro sencillo del ítem


    Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.