Formación familiar en orientación vocacional y ocupacional de estudiantes con discapacidad del Instituto Asopormen.

Pico Mendoza, Carolina.

Repositorio Institucional Universidad de Pamplona

Especialización en Educación Especial e Inclusión Social

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Pico Mendoza, Carolina.	-
dc.date.accessioned	2022-09-29T20:27:52Z	-
dc.date.available	2019-03-15	-
dc.date.available	2022-09-29T20:27:52Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.identifier.citation	Pico Mendoza, C. (2018). Formación familiar en orientación vocacional y ocupacional de estudiantes con discapacidad del Instituto Asopormen [Trabajo de Grado Especialización, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/3158	es_CO
dc.identifier.uri	http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/3158	-
dc.description	El presente trabajo de investigación tiene como objetivo promover la formación familiar en función de la orientación vocacional y ocupacional de estudiantes con discapacidad. Deriva de una investigación de tipo cualitativa- descriptiva, para la cual se contó con una muestra de 14 estudiantes con discapacidad, de género masculino y femenino, con edades que oscilan entre los 6 años y 18 años de edad. Los instrumentos utilizados fueron entrevistas semi-estructuradas y cuestionarios dicotómicos. Los resultados evidenciaron que en el instituto Asopormen existen programas dirigidos a los padres de los estudiantes con discapacidad en relación a la orientación vocacional-ocupacional y que a su vez las familias tienen percepciones erróneas acerca de la temática mencionada, permitiendo concluir que la guía dirigida a las familias, es fundamental para estimular el proceso de formación como una herramienta pertinente que promueve la participación en función de la inclusión educativa, de modo que se convierta en una acción cooperativa entre familia y escuela.	es_CO
dc.description.abstract	The objective of this research work is to promote family formation based on the vocational and occupational orientation of students with disabilities. Derived from a qualitative-descriptive research, for which there was a sample of 14 students with disabilities, male and female, with ages ranging from 6 years to 18 years of age. The instruments used were semi-structured interviews and dichotomous questionnaires. The results showed that in the institute Asopormen there are no programs aimed at parents of students with disabilities in relation to vocational occupational orientation and that in turn families have misperceptions about the aforementioned topic, allowing to conclude that the guidance directed to families, it is essential to stimulate the training process as a relevant tool that promotes participation in terms of educational inclusion, so that it becomes a cooperative action between family and school.	es_CO
dc.format.extent	80	es_CO
dc.format.mimetype	application/pdf	es_CO
dc.language.iso	es	es_CO
dc.publisher	Universidad de Pamplona – Facultad de Ciencias de la Educación.	es_CO
dc.subject	Formación familiar.	es_CO
dc.subject	Orientación vocacional.	es_CO
dc.subject	Discapacidad.	es_CO
dc.subject	Inclusión.	es_CO
dc.title	Formación familiar en orientación vocacional y ocupacional de estudiantes con discapacidad del Instituto Asopormen.	es_CO
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_1843	es_CO
dc.date.accepted	2018-12-15	-
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