• Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  • Trabajos de pregrado y especialización
  • Facultad de Ciencias de la Educación
  • Especialización en Educación y Formación Integral de la Infancia
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    dc.contributor.authorOtero Jaimes, Diana Paola.-
    dc.date.accessioned2022-09-28T15:43:33Z-
    dc.date.available2019-10-17-
    dc.date.available2022-09-28T15:43:33Z-
    dc.date.issued2020-
    dc.identifier.citationOtero Jaimes, D. P. (2019). Concepciones del docente frente a la formación integral de los niños y niñas del CDI Amor, Esperanza y Paz del municipio de los Patios (Norte de Santander) [Trabajo de Grado Especialización, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/3025es_CO
    dc.identifier.urihttp://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/3025-
    dc.descriptionLa presente investigación tenía como objetivo general diseñar una propuesta pedagógica de mejoramiento de las concepciones de los docentes en la formación integral de los niños y niñas del CDI amor, esperanza y paz, del Municipio de Los Patios, de acuerdo con los referentes técnicos y lineamientos establecidos por la política pública para el desarrollo integral de la primera infancia de Cero a Siempre. La metodología utilizada es la investigación es de tipo cualitativa con método fenomenológico, utilizando como instrumento para la recolección de datos la entrevista semiestructurada, dentro de los principales resultados se encuentra que existe un conocimiento en la práctica pedagógica y el saber pedagógico de las agentes educativas, se realizan evaluaciones continuas del rol docente para mejorar los procesos realizados en la modalidad, por lo cual, se diseña una estrategia pedagógica basada en los pilares de la formación integral que implementa estrategias lúdicas y pedagógicas para el mejoramiento de la formación integral de los niños y niñas.es_CO
    dc.description.abstractThe general objective of this research was to design a pedagogical proposal to improve the conceptions of teachers in the comprehensive education of children of the CDI love, hope and peace, the Municipality of Los Patios, in accordance with the technical references and guidelines established by the public policy for the integral development of early childhood from zero to always. The methodology used is the qualitative research with a phenomenological method, using the semi-structured interview as an instrument for data collection. Within the main results, there is knowledge in the pedagogical practice and the pedagogical knowledge of the educational agents, continuous evaluations of the teaching role are made to improve the processes carried out in the modality, for which, a pedagogical strategy is designed based on the pillars of the integral formation that implements playful and pedagogical strategies for the improvement of the integral formation of the children and girlses_CO
    dc.format.extent120es_CO
    dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
    dc.language.isoeses_CO
    dc.publisherUniversidad de Pamplona – Facultad de Ciencias de la Educación.es_CO
    dc.subjectSaber pedagógico.es_CO
    dc.subjectPráctica pedagógica.es_CO
    dc.subjectFormación integral.es_CO
    dc.subjectRol docente.es_CO
    dc.subjectPolítica pública.es_CO
    dc.subjectPrimera infancia.es_CO
    dc.titleConcepciones del docente frente a la formación integral de los niños y niñas del CDI Amor, Esperanza y Paz del municipio de los Patios (Norte de Santander).es_CO
    dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_1843es_CO
    dc.date.accepted2019-07-17-
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    dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_CO
    dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1es_CO
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