• Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  • Trabajos de pregrado y especialización
  • Facultad de Artes y Humanidades
  • Especialización en Educación Artística
    • Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/2901
    Registro completo de metadatos
    Campo DC Valor Lengua/Idioma
    dc.contributor.authorPérez Arciniegas, Catherine Vanessa.-
    dc.date.accessioned2022-09-26T02:17:22Z-
    dc.date.available2021-01-01-
    dc.date.available2022-09-26T02:17:22Z-
    dc.date.issued2021-
    dc.identifier.citationPérez Arciniegas, C. V. (2020). Diseño de estrategias para el desarrollo de la creatividad en el dibujo a través del autoconocimiento en los niños de cuarto grado de la Institución Educativa New Cambridge de Pamplona (N.d.S), en 2020 [Trabajo de Grado Especialización, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/2901es_CO
    dc.identifier.urihttp://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/2901-
    dc.descriptionEste documento pretende presentar el proyecto: diseño de estrategias para el desarrollo de la creatividad en el dibujo a través del autoconocimiento en los niños de cuarto grado de la institución educativa New Cambridge de Pamplona (N.d.S), en 2020. Este trabajo se presenta para optar al título de especialista en Educación Artística de la Universidad de Pamplona. El presente estudio es de carácter cualitativo, emplea el enfoque descriptivo que se apoya en el método analítico educativo. El objetivo el proyecto es diseñar estrategias para desarrollar la creatividad en el dibujo a través del autoconocimiento, en los niños de cuarto grado de la institución educativa New Cambridge de Pamplona (N.d.S), en 2020. Para lograrlo, las estrategias diseñadas son: un cuestionario de preguntas abiertas, un diagnóstico acompañado de una observación participante y los siguientes talleres: 1. Me dibujo a mí mismo, 2. Mi familia, 3. Mis amigos, 4. Mis mascotas, 5. Mi día a día, 6. Mi objeto favorito 7. Soy un superhéroe, 8. Mi casa soñada, 9. Mi trabajo soñado y 10. Mi día perfecto. Por motivos de la pandemia no es posible aplicar los talleres, pero estos quedan abiertos a cualquier persona que desee aplicarlos en otros trabajos. Estos talleres procuran que el niño sea creativo en el dibujo a través del autoconocimiento, ya que al proponerles temáticas de su cotidianidad el niño se interesa más por la actividad, es un conocimiento del cual se puede apropiar y expresar más fácilmente. Así, cada dibujo va a ser único puesto que cada niño es un mundo diferente. Además, no se le impone la forma en que debe dibujar, no se evaluará de forma numérica el resultado, ya que el proceso y el disfrute de los talleres son los que realmente tienen valor.es_CO
    dc.description.abstractLa autora no proporciona la información sobre este ítem.es_CO
    dc.format.extent59es_CO
    dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
    dc.language.isoeses_CO
    dc.publisherUniversidad de Pamplona - Facultad de Artes y Humanidades.es_CO
    dc.subjectEducación artística.es_CO
    dc.subjectCreatividad.es_CO
    dc.subjectEstrategias.es_CO
    dc.subjectFluidez.es_CO
    dc.subjectOriginalidad.es_CO
    dc.subjectFlexibilidad.es_CO
    dc.subjectViabilidad.es_CO
    dc.subjectDibujo.es_CO
    dc.subjectAutoconocimiento.es_CO
    dc.titleDiseño de estrategias para el desarrollo de la creatividad en el dibujo a través del autoconocimiento en los niños de cuarto grado de la Institución Educativa New Cambridge de Pamplona (N.d.S), en 2020.es_CO
    dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_1843es_CO
    dc.date.accepted2020-10-01-
    dc.relation.referencesBarriga, M. (2011), La investigación creación en los trabajos de pregrado y postgrado en educación artística, El artista, Número 8/dic. 2011 ISSN: 1794-8614. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3763109es_CO
    dc.relation.referencesBernal, M. (2017), El dibujo y la ilustración como motores del desarrollo creativo y emocional en el aula de plástica, Universidad Internacional de la Rioja. Recuperado de: https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/5738/BETRAN%20TORNER% 2c%20MARIA.pdf?sequence=1&isAllowed=yes_CO
    dc.relation.referencesCastro, L. (2005). Diccionario de ciencias de la educación. Lima: Seguro Editores.es_CO
    dc.relation.referencesCongreso de la república de Colombia, Ley 115 de febrero 8 de 1994es_CO
    dc.relation.referencesECatolicas, (23 abr. 2014 ). Howard Gardner - La competencia emocional y espiritual del educador. (archivo de video), Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=3ETNQCFnms&list=PL3UUlirsUW0cJ1IVHQF3qnkPq6cNWoyX4&ab_channel=E Catolicases_CO
    dc.relation.referencesGarrido, C. (2015) El desarrollo de la creatividad en Educación Primaria de Canals. Trabajo de grado, Universidad de las Islas Baleares, España. Recuperado de:https://dspace.uib.es/xmlui/bitstream/handle/11201/145770/TFGpsico_Cristina GarridoLAST.pdf?sequence=1&isAllowed=yes_CO
    dc.relation.referencesHernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., Baptista Lucio, P., Méndez Valencia, S. & Mendoza Torres, C. (2014). Metodología de la investigación. México, D.F.: McGraw-Hill Education.es_CO
    dc.relation.referencesIzquierdo, R., Jaimes, J. & Meladze, M., (2018), Guía para fomentar la creatividad en los niños de preescolar (4-6 años). Tesis de maestría, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá. Recuperado de: https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/35171/Tesis%20Doc%2 0Final.pdf?sequence=1es_CO
    dc.relation.referencesLazos, E. (2008), Autoconocimiento: una idea tensa, Instituto de Investigaciones Filosóficas, Universidad Nacional Autónoma de México. Diánoia vol.53 no.61 México nov. 200 Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S018524502008000200006es_CO
    dc.relation.referencesLerner, J. & Gil, (2001), El método analítico en el ámbito pedagógico, revista Universidad EAFIT N° 123. Colombia. Recuperado de: http://publicaciones.eafit.edu.co/index.php/revista-universidadeafit/article/viewFile/979/882es_CO
    dc.relation.referencesLowenfeld, V. & Lambert, W., (1980), Desarrollo de la capacidad creadora. Biblioteca de cultura pedagógica. Universidad Estatal de Míchigan Recuperado de: https://issuu.com/pamebuenard/docs/lowenfeld__victor__desarrollo_de_l?issuu_product=header&issuu_subproduct=document_page&issuu _context=signin&issuu_cta=log_upes_CO
    dc.relation.referencesMarín, R., Álvarez, R. Escaño, C., Maeso, F. & Roldán, J. (2003) Didáctica de la Educación Artística para primaria. En Marín, R. capítulo 2: El dibujo infantil: imágenes, relatos y descubrimientos simbólicos (pp. 53-107) Pearson Education, Prentice Hall, Madrid, España.es_CO
    dc.relation.referencesMarín, R., Álvarez, R. Escaño, C., Maeso, F. & Roldán, J. (2003) Didáctica de la Educación Artística para primaria. En Maeso, F. capítulo 3: Todo el mundo es un artista. Creatividad, imaginación, percepción visual y otras conductas artísticas. (pp. 107142) Pearson Education, Prentice Hall, Madrid, España.es_CO
    dc.relation.referencesMarín, R., Álvarez, R. Escaño, C., Maeso, F. & Roldán, J. (2003) Didáctica de la Educación Artística para primaria, En Maeso & Roldán, capitulo 7: Este es el color de mis sueños. Las disciplinas artísticas clásicas: el dibujo, la pintura, la escultura y las nuevas formas de arte. (pp. 275 - 316) Pearson Education, Prentice Hall, Madrid, España.es_CO
    dc.relation.referencesMartínez, M. & López, M. (2004) Arteterapia y educación, Biblioteca virtual, consejería de educación, Comunidad de Madrid. ISBN: 84-451-2671-7 Depósito Legal: M-393052004. Recuperado de: http://www.madrid.org/bvirtual/BVCM001479.pdf -es_CO
    dc.relation.referencesRodríguez, M. (2016) Manual de la creatividad, los procesos psíquicos y el desarrollo. -- 3a ed. -- México : Trillas, 2006 (reimp. 2007). 143 p. ; 23 cm. --(Creatividad Siglo XXI) Bibliografía: p. 135-137 lnclu� índices ISBN 978-968-24-7270-1 l. Habilidad creativa - Manuales, etc. l. t. 11. Ser. D- 155.61 'R635m LC- BF408'R6.5 1371. Recuperado de: https://www.mediafire.com/file/5d9ww9nnofk799z/ManCreativo.zip/filees_CO
    dc.relation.referencesSaldarriaga, P., Bravo, G. & Loor, M. (2016)., La teoría constructivista de Jean Piaget y su significado., Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Manta, Ecuador Dom. Revista científica, dominio de las ciencias., Cien., ISSN: 2477-8818 Vol. 2, núm. esp., dic., 2016, pp. 127-137. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5802932.pdfes_CO
    dc.relation.referencesSánchez, N., Velázquez, M., Alhuay-Quispe, J. & Aguirre, F. (2017) La Creatividad en los Niños de Prescolar, un Reto de la Educación Contemporánea. Tesis de maestría, Universidad San Ignacio de Loyola. Perú. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2017, 15(2), 153-181. Recuperado de: https://doi.org/10.15366/reice2017.15.2.008es_CO
    dc.relation.referencesSantaella, M. (2006). La evaluación de la creatividad. Revista Universitaria de Investigación, vol. 7, núm. 2, diciembre, 2006, pp. 89-106 Universidad Pedagógica Experimental Libertador Caracas, Venezuela. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/410/41070207.pdfes_CO
    dc.relation.referencesSwift, G., (2015)., Desarrollo de la creatividad en el aula de educación primaria través de un proyecto artístico multidisciplinar, Universidad internacional de la Rioja. Recuperado de:https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/3256/SWIFT%20GARCIA%2c %20STEPHANY.pdf?sequence=1es_CO
    dc.relation.referencesTouriñan, M. (2011) Claves para aproximarse a la educación artística en el sistema educativo: educación “por” las artes y educación “para” un arte. ESE estudios sobre educación revista fundada en 2001 edita: servicio de publicaciones de la Universidad de Navarra / Pamplona / España issn: 1578-7001. Recuperado de: https://dadun.unav.edu/bitstream/10171/22549/2/Art%c3%adculo_3_Claves%20para%20a proximarse%20a%20la%20educaci%c3%b3n.pdfes_CO
    dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_CO
    dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1es_CO
    Aparece en las colecciones: Especialización en Educación Artística

    Ficheros en este ítem:
    Fichero Descripción Tamaño Formato  
    Pérez_2020_TG.pdfPérez_2020_TG1,96 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
    Mostrar el registro sencillo del ítem


    Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.