Estrategias de sensibilización para lograr la inclusión social en el aula de clase.

Ortega Medina, Vanessa Carolina.

Repositorio Institucional Universidad de Pamplona

Especialización en Educación Especial e Inclusión Social

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Ortega Medina, Vanessa Carolina.	-
dc.date.accessioned	2022-09-20T15:31:46Z	-
dc.date.available	2018-03-16	-
dc.date.available	2022-09-20T15:31:46Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.citation	Ortega Medina, V. C. (2017). Estrategias de sensibilización para lograr la inclusión social en el aula de clase [Trabajo de Grado Especialización, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/2716	es_CO
dc.identifier.uri	http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/2716	-
dc.description	El presente documento busca establecer cómo se lleva a cabo el proceso de inclusión social en el aula de clase del grado 6 D de la institución educativa san Bartolomé de la ciudad de Cúcuta Norte de Santander en relación al proceso de sensibilización que se da entre los estudiantes y docentes en el momento de interactuar en el aula de clase, para el desarrollo de esta propuesta se realiza una encuesta a una muestra de 35 estudiantes de la institución ,además una observación participante , encontrándose que a pesar de que la inclusión social esta direccionada desde la misma ley los jóvenes y maestros no realizan estrategias de sensibilización y en algunos momentos solo se dedican a cumplir con la parte académica ,dejando de la lado el proceso social para conseguir la formación integral de los estudiantes.	es_CO
dc.description.abstract	This document searches about how the social inclusion process is carried out in the classroom with student of 6D grade in the school San Bartolome from Cucuta, Norte de Santander as regards of the awareness process that happens between the students and teachers at the moment of interacting in the classroom, for the development of this research a survey is applied to a sample of 35 students from the school, besides of a participant observation, as a result it was found that although the social inclusion is addressed from the same law, the young people and teachers do not realize about awareness strategies and in some moments they only devote themselves to meet with the academic part, leaving aside the social process to obtain the integral education of the students.	es_CO
dc.format.extent	67	es_CO
dc.format.mimetype	application/pdf	es_CO
dc.language.iso	es	es_CO
dc.publisher	Universidad de Pamplona – Facultad de Ciencias de la Educación.	es_CO
dc.subject	Inclusión social.	es_CO
dc.subject	Sensibilización.	es_CO
dc.subject	Aula de clase.	es_CO
dc.subject	Discapacidad.	es_CO
dc.title	Estrategias de sensibilización para lograr la inclusión social en el aula de clase.	es_CO
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_1843	es_CO
dc.date.accepted	2017-12-16	-
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dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	es_CO
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1	es_CO
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