Niveles de sensibilidad y especificidad de la escala de valoracion cualitativa del desarrollo infantil - revisada.

Gauta Burgos, Jessica Alejandra.

Repositorio Institucional Universidad de Pamplona

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Gauta Burgos, Jessica Alejandra.	-
dc.date.accessioned	2022-08-23T21:33:26Z	-
dc.date.available	2018-09-05	-
dc.date.available	2022-08-23T21:33:26Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.citation	Gauta Burgos, J. A. (2018). Niveles de sensibilidad y especificidad de la escala de valoración cualitativa del desarrollo infantil – revisada [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/2631	es_CO
dc.identifier.uri	http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/2631	-
dc.description	INTRODUCCIÓN: el objetivo del presente estudio fue evaluar los niveles de sensibilidad y especificidad de la escala de valoración cualitativa del desarrollo-revisada. MÉTODOS: estudio correlacional bajo los supuestos paradigmáticos de la investigación cuantitativa, a través del análisis de la curva ROC. RESULTADOS: se evaluaron 69 niños con edades comprendidas entre los 3 y 4 años 11 meses dando respuesta a la hipótesis del estudio: la escala de valoración cualitativa del desarrollo infantil-revisada EVCDI-R presenta bajos niveles de sensibilidad y especificidad. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN: se determinó que la escala de valoración cualitativa del desarrollo infantil-revisada EVCDI-R tiene mejores niveles de sensibilidad, siendo más útil en determinar el grado de deterioro de los procesos de desarrollo, frente al test para la comprensión auditiva del lenguaje TECAL con mayor especificidad y mayor utilidad en separar sujetos sanos de enfermos CONCLUSIONES: es necesario realizar un estudio de casos y controles separando los sujetos sanos de enfermos para medir de manera adecuada la validez de la prueba.	es_CO
dc.description.abstract	INTRODUCTION: the objective of the present study was to evaluate the levels of sensitivity and specificity of the qualitative assessment scale of the development-review.. METHODS: correlational study under the paradigmatic assumptions of quantitative research, through the analysis of the ROC curve. RESULTS: 69 children aged between 3 and 4 years 11 months were evaluated in response to the hypothesis of the study: the qualitative assessment scale of the child-revised development EVCDI-R presents low levels of sensitivity and specificity. ANALYSIS AND DISCUSSION: it was determined that the scale of qualitative assessment of the child-revised development EVCDI-R has better levels of sensitivity, being more useful in determining the degree of deterioration of the development processes, compared to the test for the auditory comprehension of the language TECAL with greater specificity and greater utility in separating healthy subjects from patients. CONCLUSIONS: it is necessary to conduct a case-control study separating healthy subjects from patients to adequately measure the validity of the test.	es_CO
dc.format.extent	12	es_CO
dc.format.mimetype	application/pdf	es_CO
dc.language.iso	es	es_CO
dc.publisher	Universidad de Pamplona – Facultad de Salud.	es_CO
dc.subject	Sensibilidad y especificidad.	es_CO
dc.subject	Desarrollo infantil.	es_CO
dc.subject	Lenguaje.	es_CO
dc.subject	Curva ROC.	es_CO
dc.title	Niveles de sensibilidad y especificidad de la escala de valoracion cualitativa del desarrollo infantil - revisada.	es_CO
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	es_CO
dc.date.accepted	2018-06-05	-
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dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	es_CO
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1	es_CO
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