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    dc.contributor.authorTorres Chávez, Ivaldo.-
    dc.contributor.authorVillamizar Carrillo, Laura Patricia.-
    dc.contributor.authorVillamizar Carrillo, Diana Janeth.-
    dc.contributor.authorVillamizar Peña, Oscar Albeiro.-
    dc.contributor.authorPosada Valcárcel, Johana Vanessa.-
    dc.date.accessioned2025-10-16T16:59:04Z-
    dc.date.available2024-
    dc.date.available2025-10-16T16:59:04Z-
    dc.date.issued2024-
    dc.identifier.citationTorres, I.; Villamizar, L.; Villamizar, D.; Villamizar, O.; Posada, V. (2024). Acompañamiento docente: una mirada investigativa en el contexto de educación superior. Sello Editorial Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/10437es_CO
    dc.identifier.isbn978-628-7656-24-6-
    dc.identifier.urihttp://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/10437-
    dc.descriptionLa presente investigación tiene como objetivo analizar las dinámicas de acompañamiento y capacitación a docentes en el Programa Desarrollo Humano Profesoral, como aporte a los estándares de alta calidad liderados por la Rectoría y Vicerrectoría Académica de la Universidad de Pamplona. Deriva de una investigación de tipo cualitativa-descriptiva con técnicas propias de dicha metodología (cuestionario abierto, análisis visual y análisis documental) utilizando una triangulación población (docentes, decanos, directivos y administrativos). En este estudio investigativo se realiza una compilación de los procesos de formación y cualificación profesoral, lo cual aporta como insumo para la sistematización de los impactos, logros y avances en los procesos formativos, contando con todos los estándares éticos (consentimientos informados, validez y confiabilidad del instrumento). Los resultados evidencian que tanto las temáticas, los expertos participantes y la modalidad en que se ha realizado los diferentes encuentros de formación y cualificación profesoral son consecuentes con el fortalecimiento de las competencias del profesor universitario. De manera general se estipula que existe actualmente una cultura de desarrollo profesoral impregnada en docentes, decanos y directivos la cual se ha venido acrecentado desde el año 2017, con una prospectiva de mejora.es_CO
    dc.description.abstractLos autores no proporcionan la información sobre este item.es_CO
    dc.format.extent192es_CO
    dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
    dc.language.isoeses_CO
    dc.publisherSello Editorial - Unipamplona - Facultad de Ciencias de la Educación - Educaciónes_CO
    dc.subjectAcompañamiento.es_CO
    dc.subjectDocente.es_CO
    dc.subjectMirada.es_CO
    dc.subjectInvestigación.es_CO
    dc.subjectContexto.es_CO
    dc.subjectEducación.es_CO
    dc.subjectSuperior.es_CO
    dc.titleAcompañamiento docente: una mirada investigativa en el contexto de educación superior.es_CO
    dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33es_CO
    dc.date.accepted2024-
    dc.description.editionPrimera Edición.es_CO
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    dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1es_CO
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