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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2022	Aplicación de Microdidácticas y formas de mediación según Feuerstein para la Comprensión e Interpretación textual Priorizado - en estudiantes de Octavo y Decimo grado de la Institución Educativa Normal Superior de Pamplona.	Gutierrez Avendaño, Mayerlis.
2022	El cuento fantástico a través del Podcast como estrategia pedagógica para fortalecer la producción textual en los estudiantes de Media Vocacional.	Contreras García, Ana Karina.
2022	Las seis lecturas de Zubiría aplicadas en la comprensión de textos en estudiantes de secundaria de la I.E. Aurelio Martínez Mutis en la modalidad alternancia/presencial.	Sarmiento Castellanos, Yureidy Cristina.
2022	Aplicación de Microdidácticas y formas de mediación según Feuerstein para la Comprensión e Interpretación de textos priorizado en estudiantes de Noveno y Décimo grado de la Institución Educativa Instituto Técnico Arquidiocesano San Francisco de Asís Sede José Antonio Galán – Pamplona.	Encinosa Hernandez, Nitzy Zulay.
2022	La tradición oral para fortalecer la comprensión lectora a través de una cartilla didáctica en los estudiantes de Básica Secundaria. Caso: Institución Educativa Colegio Mariano Ospina Rodríguez.	Rivera Salcedo, Aura Cristina.
2022	Aplicación de Microdidácticas y formas de mediación según Feuerstein para la Comprensión e Interpretación de textos en estudiantes de Décimo Grado del Colegio de Boyacá –Tunja.	Bermúdez Gómez, Mario Alberto.
2022	Aplicación de Microdidácticas y formas de mediación según Feuerstein para la Comprensión e Interpretación de textos en estudiantes de Sexto y Undécimo Grados del Colegio José Rafael Faria Bermudez –Pamplona.	Ureña Pérez, Santiago Andrés.
2022	Aplicación de Microdidácticas y formas de mediación según Feuerstein para la producción textual en estudiantes de Sexto y Undécimo grado del Colegio Técnico la Presentación – Pamplona.	Oliveros Ramon, Tatiana Marcela.
2022	El método Montessori como una estrategia de aprendizaje para fortalecer el componente de producción textual en los estudiantes de Básica Secundaria.	Pabón Rodríguez, Diana Carolina.
2022	Melpómene Enmascarada: guión teatral como recurso didáctico para el fortalecimiento de la producción textualen los estudiantes de Media Vocacional de la Institución Educativa Pablo Correa León.	Carrizales Araque, Darling Yulieth.