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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2020Tradición oral y leyendas en el aula.Velasco Cáceres, Katiuska Estefanía.
2020Fortalecimiento y desarrollo del pensamiento divergente mediante la aplicación de talleres pedagógicos.Gafaro Acevedo, Yoleida Milena.
2021El vídeo como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la producción de textos desde la oralidad y la escriturabilidad en la lengua castellana mediante el pensamiento filosófico de la dimensión del ser.Maldonado Omaña, Egna Julieth.
2022El artículo de opinión digital como herramienta didáctica Para el desarrollo de la argumentación escrita en el grado noveno de la Institución Educativa Reino Unido.Ramírez Leal, Manuel Yesid.
2017Aprendizaje social incidente en la intimidación de niños en grado quinto de la Institución Educativa Monseñor Jaimer Prieto Amaya.Contreras Herrera, Jessica Paola.; Lozada Amaya, Nataly Alejandra.; Villamizar Monsalve, Shirley Dahyana.
2021Fotopoemas como estrategia lúdico-pedagógica para fortalecer escenarios de paz en las aulas virtuales del colegio Oriental N° 26 de Cúcuta.Jaramillo Rodríguez, Irlet Solangy.
2022Booktubers como estrategia didáctica para la adquisición de la competencia literaria, orientada desde la mirada de Teresa Colomer en los estudiantes de décimo grado en la Institución Educativa Pablo Correa León.García Torres, María Camila.
2020El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para el mejoramiento de la competencia lectora.Piñeres Celis, Daniela Alejandra.
2023Impacto de la lúdica y aprovechamiento del tiempo libre en el descanso escolar, enfocado a mejorar la disciplina desde la educación física, en los educandos de la Institución Educativa San Bartolomé, sede primaria.Peña Álvarez, Elvis Eduardo.
2020La escritura creativa como estrategia para fortalecer la producción textual en los estudiantes del grado 9-04 de la Institución Educativa colegio Eustorgio Colmenares Baptista, Norte de Santander, Colombia.Tamayo Vergel, Ingrid Stefanny.