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Universidad de Pamplona

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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2017	Desarrollo del eje de la producción textual, por medio de la leyenda como estrategia pedagógica, en los estudiantes de octavo y décimo grado de la Institución Educativa Antonio Nariño de la Ciudad de San José de Cúcuta.	Roa Lozano, Javier Andrés.
2018	Importancia de los valores para los estudiantes de noveno grado durante el desarrollo de los juegos interclases del colegio Carlos Pérez Escalante.	Forero Rodriguez, Juan Pablo.
2021	Programa de juegos motrices enfocados en las habilidades motrices básicas de locomoción con escolares de tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa Colegio San José Trigal del Norte, Cúcuta.	Avendaño Romero, Richard Andrés.
2018	Programa de resolución de conflictos en el colegio Carlos Pérez Escalante por medio de la materia de educación física, con el fin de disminuir las agresiones entre niños colombianos y venezolanos suscitada a raíz de la crisis humanitaria causada por la migración dada entre el 2017 y 2018.	Pernía Delgado, José Luis.
2023	Soluciones tecnológicas para el desarrollo de la agricultura de precisión a través de imágenes multiespectrales.	Gualdrón Guerrero, Oscar Eduardo; Peláez Carrillo, Diego Alfonso; Capacho Mogollón, Alfonso Eugenio
2020	Significado del trastorno del déficit de atención desde la perspectiva del docente.	Suarez Rivera, Angie Viviana.; Vargas Gelves, Alix Catherine.
2020	Escuela de padres como herramienta en la formación integral de los educandos del grado 5° básica primaria del colegio San José de Cúcuta.	Soto Rodríguez, Astrid Carolina.
2019	Juego y aprendo en el mundo de la psicomotricidad.	Rivera Lancheros, Danessy Nataly.
2019	Imaginarios de paz en estudiantes de 5 de primaria.	Vargas Lizcano, Carolina.; Zabala Jaimes, Deisy Yurani.
2020	Desarrollo del pensamiento crítico social en estudiantes de 3º, 4º y 5º de básica primaria del Colegio Niña María Cúcuta Colombia.	Carreño Triana, Daniela Fernanda.; Díaz Sepúlveda, Sandra Maritza.; Sánchez Jauregui, Dary Yulieth.