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Universidad de Pamplona

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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2020	Gestión del aprendizaje del inglés por medio de la educación física.	Ramírez Cañas, Oscar Felipe.
2020	La adaptación de la recreación educativa en la Institución Educativa Provincial San José – Sede Principal.	Jaraba Julio, Wilman.
2021	The mind mapping technique as a tool to improve 11th grade students’ reading comprehension at New Cambridge School: An Action Research.	Vergel Daza, Nelly Esperanza.
2022	The use of Colombian myths and legends as a cultural strategy to improve the students’ English reading comprehension skills from ninth grade in Francisco José de Caldas school: an action research.	Fuentes Parra, Stefanny Dianne.
2022	Riesgos ergonómicos que predisponen a la aparición de lumbalgia ocupacional en obreros de construcción.	Lozano López, Jisshet Camila.
2021	The use of text illustrations and visual imagery as a teaching strategy to promote reading habits in a sixth-grade English course.	Londoño Villegas, Luis Gabriel.
2022	Cuidados vacunales que brindan las madres a sus hijos menores de 5 años, desde la mirada de la teoría de la diversidad y de la universalidad de Madeleine Leininger, en la unidad básica puente barco leones durante el segundo semestre del 2021.	Dávila García, Natalia Andrea.; Torres Poveda, Yulieth Tatiana.
2021	Implementation of reading through short stories, a strategy for learning a foreign language in the ninth grade at the Águeda Gallardo Villamizar Technical School: an action research.	Pombo Vera, Lynda Stephany.
2022	Using family topics to promote written production through Canva platform in 7th grade students from the Bethlemitas Brighton High School in Pamplona.	Bautista Boada, Wendy Bibiana.
2022	Improving reading comprehension through the use of graphic organizers in students from 6th grade at Bethlemitas Brighton High School: An action research.	Alba Jaimes, Sergio Isai.