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Universidad de Pamplona

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Issue Date	Title	Author(s)
2020	Implementation of reading comprehension strategies to increase eleventh-grade students' reading skills.	Suárez Niño, Aura Karina.
2020	Short-stories as a strategy to enhance reading comprehension and the acquisition of new vocabulary in eight grade students at Guillermo Cote Bautista high school in Toledo Norte de Santander, Colombia: an action research design	Suarez Acevedo, Claudia Patricia.
2020	The use of Mind Mapping technique as a learning strategy for developing reading Comprehension skills of 10th Grade students at Patios Centro N°2 Technical Institute: An Action Research.	Mesa Rodríguez, Dania Karina.
2020	Implementing Haiku poems using Task Based Learning to improve 10th grade student’s written production from “Instituto Técnico Maria Inmaculada” High School in Villa del Rosario	Bernal Vergel, Leidy Andrea.
2021	Factores de riesgo en el desarrollo auditivo y de lenguaje y su relación con los riesgos de rezagos en el desarrollo en niños de 3 a 7 años de edad.	Ramirez Soler, Nikole Fabian.
2021	Barreras generadas en la atención de la gestante inmigrante en el control prenatal, que conllevan a un parto no institucional, bajo la promoción de la salud de Nola Pender.	Herrera Villamizar, Angie Julieth.
2020	Caracterización de la disfagia orofaríngea en población adulta en pacientes que asisten a valoración mediante videofluoroscopia de la deglución en el Instituto Roosevelt en Bogotá.	Rojas Lemus, Nahomy Sirley.
2022	Riesgos ergonómicos y prevalencia de desórdenes musculoesqueléticos en el fisioterapeuta a nivel de la columna vertebral asociados a la carga física.	Duarte Velandia, Mary Yurley.; Ramírez Alarcón, Karen Yulitza.
2020	Using communicative games to enhance 10th grade students’ speaking skills from a public school in Colombia: an action research.	Contreras Espinosa, Ximena Rocío.
2021	The use of conversational interactive videos to enhance speaking skills in 8th grade students at a public school in Colombia.	Rojas Bohorquez, Yeferson Daniel.