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Universidad de Pamplona

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2020	Mejorar las relaciones interpersonales por medio de actividades recreativas y juegos que promueven los valores en los grados 6º a 11º del colegio San Antonio de Villa del Rosario.	Camargo Mendoza, Camilo Andrés.
2021	Propuesta didáctica con enfoque a las capacidades condicionales en estudiantes de básica secundaria de la Institución Educativa Luis Gabriel Castro de Villa del Rosario.	Loaiza Gallego, Angie Katherine.
2022	Desarrollo de la habilidad motriz coordinativa y dinámica general a los estudiantes del grado noveno del Colegio Francisco José de Caldas de la ciudad de Cúcuta.	Lemus Ramírez, Andrés Danilo.
2022	Cambio de metodología para aumentar la asistencia y la participación en las clases de educación física, recreación y deportes.	Castellanos Calderón, Brahyan Iván.
2020	Teoría de la Motivación para el Aprendizaje (Alonso Tapia) Aplicada al Desarrollo de la Producción Textual, Orientada a la Modificabilidad del Comportamiento.	Palomino López, Yulianis Patricia.
2022	Comprensión e interpretación textual según Sternberg para desarrollar el pensamiento crítico en la virtualidad.	Jiménez Rodríguez, Lezly María Betzaida.
2022	Modelo de Hayes y Flower” aplicado a la producción crítica, mediación virtual para los estudiantes de básica y media del colegio Bethlemitas Brighton.	Devia Granados, Saúl Elías.; González Acosta, Aura Delia.; Ortiz Escalante, Karen Yeraldin.
2020	Los Organizadores Gráficos: Una herramienta Pedagógica para potenciar la Competencia Comunicativa Escrita en Básica Secundaria.	Morales Ramírez, Marling Johanna.
2020	Teoría de la Lectura (F Jurado) aplicada a la competencia del pensamiento crítico en estudiantes de Básica Secundaria y Media.	Dávila Jiménez, Omelis María.
2021	Transformación de la identidad docente dentro de un contexto virtual para la enseñanza y aprendizaje de los procesos de producción textual según los postulados de María T Serafini.	Pérez Ospino, Martha Paola.