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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2022Short stories as a strategy to enhance reading comprehension and promote written production of students in 10th grade at José Aquilino Durán School.Herrera Castellanos, Karla Michell.
2022Significant Strategies for Developing Reading Comprehension in a Foreign Language at Francisco José de Caldas High School in Cúcuta: Action Research.Vargas Bernal, Julieth Paola.
2022Implementing fairy tales in multimodal workshops as a way to foster reading comprehension in 10th graders students from the Provincial School San José of Pamplona: An action research.De la Rosa Roa, Eduard Stevenson.
2022Encouraging learning english by teaching vocabulary through cartoons and animation to eight grade students at Provincial San José School in Pamplona, Colombia.Cardenas Garcia, German.
2022Enhancing 9th grade students’ written production skill through the creative writing strategy at Monseñor Ricardo Trujillo Gutierrez school: An action pedagogical research.Barrera López, Gloria Judith.
2022Enhancing first semester (A1 level) students’ English speaking skills through the implementation of intercultural short readings and think aloud technique: A qualitative action research.Sánchez Contreras, Ciro Eduardo
2020Promoting first semester students’ speaking skills through cooperative learning activities at the University of Pamplona.García Rey, Katherin Yurley.
2022Strengthening critical reading through the use of reading strategies in eleventh grade students of the Instituto Técnico Patios Centro No 2.Marin Delgadillo, Anderson Hans.
2020Efectividad del modelo Teacch comparado con el modelo Denver para la intervención del autismo.Morales Esquivel, Janier Alexis.
2021Percepción de los pacientes que se encuentran en aislamiento selectivo desde el apoyo brindado por tele consulta de seguimiento que realiza el personal de enfermería en el municipio de pamplona en el periodo 2021-1.Santafé Rangel, Magda Yazmín.