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Universidad de Pamplona

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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2021	Fortalecimiento de la lectura y escritura a través del género narrativo y el uso de recursos audiovisuales en el grado sexto de la Institución Educativa Santa María Mazzarell.	Arias Parada, Adriana Lucía.
2022	Videos educativos para el desarrollo del pensamiento crítico.	García Quintero, José David.
2022	Los textos multimodales a través de la aplicación whatsapp para fortalecer la comprensión e interpretación de los textos expositivos.	Parada Reyes, Lisbeth Lorena.
2018	Desarrollo de la competencia semántico-gramatical a través de la teoría: la emoción ante las palabras, de Jorge Luis Borges, en las estudiantes del grado octavo de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora, de Cúcuta	Trigos Vera, Maryely Andrea.
2020	La narrativa universal como eje dialógico para la producción de textos académicos en media vocacional.	Carvajal Serrano, Yonathan Alexis.
2019	Desarrollo de la comprensión lectora implementando como estrategia didáctica “La lectura como proceso transaccional” en los estudiantes del grado noveno, de la Institución Educativa Mariano Ospina Rodríguez.	Pérez Maldonado, Shayna Alexandra.
2020	El cortometraje como herramienta didáctica para el fortalecimiento de la competencia literaria en los estudiantes del grado octavo del colegio San José de Cúcuta.	Anteliz Araque, Noraida.
2020	La escritura colaborativa como fuente de interacción social.	Gómez Rueda, Marlyn Dayana.
2022	El podcast como estrategia de sensibilizacón, a partir de historias de vida de las personas con discapacidad de cofordein de el socorro.	Quiroga Amador, Juan Camilo.; Cano Meza, Vianney Estefany.; Berbesi Palencia, Yefferson Estiben.
2019	Factores relacionados con la reincidencia en el delito del hurto en la ciudad de Cúcuta, Norte de Santander, junio 2015- junio 2018.	Galvis Rodríguez, José Julián.; Rolón Sánchez, María Camila.