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Universidad de Pamplona

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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2021	El juego simbólico como medio facilitador, para promover la conciencia ambiental en los niños del nivel prejardín del hogar infantil copetín.	Atilua Guillen, Angie Daniela.; Basto Velandia, Magda Yurani.; Vargas Moncada, Erly María.
2021	Fortalecimiento de la formación integral en la infancia mediante el conocimiento y cuidado del cuerpo.	Briceño Higuera, Jessel Katherine.
2022	Actividades lúdico pedagógicas para el fortalecimiento de operaciones de inteligencia lógico-matemáticas (adición y sustracción) en niños y niñas del grado segundo de la Institución Educativa Antonio Ricaurte sede la esperanza del municipio de Tame- Arauca.	Pedroza Rincón, Jessica.
2021	El arte y los espacios lúdicos para el desarrollo de competencias lecto-escritoras en la infancia.	Galvis Flórez, Carlos Alberto.
2021	Las artes plásticas como estrategia pedagógica para mejorar el comportamiento en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa San Francisco de Asís Sede la Galán.	Lizcano Garcia, Ingrid Rocio.; Payares Mancera, Eva Sandry.
2020	Estrategias didácticas para el fortalecimiento de la comprension lectora. Caso de estudio: preescolar y Básica Primaria, Centro Educativo Rural Llano Alto, Sede el Hoyo. Ábrego N. DE S.	Álvarez Pacheco, Liceth Johana.
2020	Inclusión sin límites.	Rozo Vargas, Laura Alejandra.
2021	Efecto de la sustitución del forraje (pennisetum sp.) Por ensilado de pulpa de café sobre desempeño productivo y calidad de leche de bovinos en el trópico medio.	López Contreras, Liliana.
2021	Efecto de la suplementación energético-proteica sobre el desempeño productivo y perfil metabólico de ovinos en pastoreo en condiciones tropicales.	Leal Isidro, Yuliana Andrea.
2019	Teoría del proceso lector según Kenneth Goodman para la comprensión textual, mediante estrategias orientadas a la modificabilidad del comportamiento.	Ospino Castro, Yusdanis.