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Universidad de Pamplona

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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2022	Zoom como herramienta para el desarrollo de la comprensión e interpretación lectora a través de textos informativos en estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Corporación Siglo XXI.	Salazar Amaya, Ana Del Carmen.
2019	El Blogger como recurso didáctico para incentivar la lectura y escritura del grado quinto “c” en la Institución Educativa Luis Gabriel Castro.	Mantilla García, Erica Margarita.; Moreno Castro, Karla Viviana.
2019	Comunicación organizacional y marca empresarial en el escenario digital de las redes sociales.	Trujillo Albarracín, Silvia Julieth.
2018	El desarrollo del aprendizaje significativo en el área de matemáticas a través del reciclaje en niños de 5 - 6 años del grado transición del Instituto Técnico María Inmaculada Sede Policarpa Salavarrieta.	García Morantes, Andry Yulitza.; Suarez Maldonado, Ligia Elena.
2019	Visibilización de los procesos del Centro de Inspiración para la Paz (CIP) a través de la comunicación digital como propuesta de reconstrucción de la memoria histórica en Norte de Santander.	Zambrano Cañas, Stefanía.
2019	Desarrollo del eje de sistemas simbólicos a través de la producción audiovisual de cortometrajes en los estudiantes del grado noveno del Colegio Claretiano de la Ciudad de Cúcuta.	Ramírez Llanes, José Leonel.
2020	Los juegos educativos como medio para desarrollar el equilibrio y las relaciones interpersonales en los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Nuestra Señora de Belén sede #2.	Álvarez Ortiz, Sergio Daniel.
2020	Actividades lúdicas pedagógicas para el fortalecimiento de la inteligencia interpersonal en jóvenes de 13 y 14 años de edad del grado 8-05 en la Institución Integrado Juan Atalaya.	Pedraza Hernández, Zamir Arley.
2022	Desarrollo de lateralidad por medio de actividades lúdico prácticas para niños de transición del Colegio Carlos Pérez Escalante, sede primaria Chiquinquirá.	Contreras Gélvez, Marfin Lucia.
2015	Fortalecer la producción textual a través de la escritura creativa como estrategia de enseñanza – aprendizaje de los estudiantes del grado 7-01 de la Institución Educativa Monseñor Prieto Amaya de Cúcuta.	Mendoza Ortiz, Graciela Mildred.