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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2020Fortalecer relaciones interpersonales en niños del aula regular con un niño de síndrome de asperger del Instituto FACE.Maldonado Martínez, Jhosma Eglet.
2020Gestores de paz para la resolución pacífica de conflictos de 4°grado de primaria de la Institución Educativa Carlos Pérez Escalante.Marín Pérez, Karen Yelitza.; Ovallos Rangel, Leidy Johana.
2022Fortalecimiento de las habilidades básicas motrices, mediante ejercicios y juegos metodológicos, en el grado 2-2 del Colegio María Reina, Cúcuta.García Sánchez, María Angélica.
2020Plan de estudio para la iniciación del balonmano como fuente de apoyo en la coordinación motriz en niños 9 a 12 años.Martínez Reyes, Wilmer Orlando.
2020Implementación de estrategias para el desarrollo de la capacidad coordinativa motriz en niños y niñas entre 7 y 9 años de edad del grado tercero de la Institución Educativa San Antonio Sede Julio Cesar Turbay Ayala del municipio de Villa del Rosario, Norte de Santander.Rodríguez Abril, Rocío Margarita.
2020La radionovela como una herramienta educativa de la radio propuesta por blanco para mejorar la competencia textual.Manjarrés Hernández, Belkys.
2017Propuesta de material didáctico para el aprendizaje significativo de los estudiantes con trastorno autista-asperger.Casadiego Miranda, Ceide Caterine.; Fernández Rincón, Nelly Yojana.; Moreira Castellanos, Diana Carolina.
2020Artículos de opinión como estrategia didáctica para desarrollar la competencia textual en los estudiantes de 10° del colegio Comfanorte, municipio Los Patios, Norte de Santander.Benavides Martínez, Brandon Yesid.
2019Aprendizaje colaborativo como estrategia didáctica para fortalecer la inteligencia emocional en niños del grado 3° de la Institución Educativa Colegio Francisco José de Caldas de la Ciudad de San José de Cúcuta.Guzmán Chanagá, Lesdy Karina.; Peña Herrera, María Del Pilar.
2018Con diversión, aprenderemos jugando.Acevedo Gómez, Nairys Yocxary.