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Universidad de Pamplona

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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2019	Concepciones y prácticas pedagógicas de docentes en formación infantil de la Universidad Autónoma de Nayarit en Tepic, México.	Cáceres Cortés, Diana Carolina.; Lizarazo Ochoa, Gladys Karina.
2020	Nivel de comprensión lectora de los estudiantes del grado 5-01 en la Institución Educativa Jaime Garzón sede Pablo VI.	Miranda Peñaranda, Deisy Yeraldín.
2019	Programa de agilidad con alumnos del grado octavo de la Institución Educativa Carlos Pérez Escalante.	Claro Peña, Eddixon Nohe.
2020	La lúdica y la recreación como estrategia metodológica para el mejoramiento de la convivencia y la disciplina en los jóvenes del Instituto INEM José Eusebio Caro.	Gamboa Ballesteros, Adrian Rodrigo.
2020	Propuesta de actividades lúdicas de la dimensión corporal como eje transversal de la dimensión comunicativa del grado prescolar de la escuela Cúcuta.	Villamizar Camperos, Álvaro Javier.
2017	Proceso de adaptación social de los estudiantes indígenas en la Universidad de la Guajira sede Fonseca.	Arias Prada, Andrith Lisbeth.; Guerra, Tirsa Magalis.
2020	Mejoramiento del acoplamiento como capacidad coordinativa especial mediante la aplicación de circuitos y juegos poli motores como estrategia didáctica en los niños y niñas del grado 504 del Colegio Fe y Alegría del municipio de Los Patios.	Mantilla Gómez, Emerson Leonel.
2020	La resiliencia, factor del desarrollo humano que re-significa las integrantes de la Asociación de Mujeres Campesinas e Indígenas de El Zulia, AMUCI.	Peñaranda Sierra, Brayan Jesús.; Leal Galvis, Angélica María.
2019	“Movimiento Inteligente” percepción social del rap como expresión cultural en el barrio Patio Centro de Los Patios, Norte de Santander.	Cardona Rivas, Camila.; Gutiérrez Bernal, Franklin Stevenson.; Sánchez reyes, Neyna Geraldine.
2022	“Los títeres como eje trasversal para fortalecer la comprensión lectora en niños de básica primaria del Colegio San Antonio Sede San Francisco de Villa Del Rosario”.	Díaz Durán, Marcela Rocío.