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Universidad de Pamplona

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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2022	Use of authentic material to strengthen reading comprehension in the 7th grade of the educational institution Bethlemitas Brighton.	Cruz Ramirez, Surisadai.
2022	The Use of Fables to Reinforce Reading Comprehension in 6th Grade Students at the Educational Institution "Silvestre Arenas, Sogamoso-Boyacá: Action Research.	Ojeda Fonseca, Yenny Caterine.
2022	Fostering reading comprehension skills through translation techniques as a strategy to learn English in 6th graders at ITASFA.	Granados Maldonado, Valentina.
2022	Enhancing reading comprehension through the use of fairy tales in 11 th Grade Students at the San José de Cúcuta School.	Urriola Galán, Stevens Antonio.
2022	Enhancing 10th-grade students’ understanding of complex grammar through teacher-made board games at the Águeda Gallardo de Villamizar High School.	Mate Ortega, Sandra Milena.
2022	Aplicación de microdidácticas teatrales y formas de mediación según Feuerstein para el fortalecimiento de producción e interpretación de textos, en estudiantes de Noveno y Décimo grado de la Institución Educativa Bethlemitas Brighton- Pamplona.	Pérez Rios, Sabas.
2022	La Música como recurso didáctico para el desarrollo de la Producción Textual del Grado 11.	Carrillo Castro, Dali Yariney.
2022	Mentefactos Conceptuales, estrategia didáctica, para fomentar el pensamiento crítico en estudiantes del Grado Décimo del Colegio Salesiano Bicentenario.	Moreno Peñaranda, Karen Dayana.
2022	Tiktok y su narrativa audiovisual: una estrategia didáctica para el fortalecimiento de la comprensión e interpretación textual.	Mendoza Bello, Héctor Andrés.
2022	El cuento fantástico a través del Podcast como estrategia pedagógica para fortalecer la producción textual en los estudiantes de Media Vocacional.	Contreras García, Ana Karina.