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Universidad de Pamplona

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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2022	Programa pedagógico que promueva la lectura interactiva en espacio no convencionales dentro de la Institución Manuel Antonio Fernandez de Novoa Sede los Alpes.	Camargo Rueda, Keyli Johanna.; Larrota Maldonado, Jessica Katherine.
2022	Propuesta Psicomotriz para fortalecer las áreas motoras y cognitiva en escolares del nivel Preescolar.	Mendoza Suárez, Jennifer Yorlein.
2022	Diseño de una propuesta de intervención pedagógica para contribuir a fortalecer el Desarrollo Cognitivo en el grado cuarto de Básica Primaria.	Mogollón Cardenás, Laura Estefania.; Rojas Flórez, Lennys Yarit.
2022	The implementation of short stories as a pedagogical strategy to stimulate reading comprehension competence in high school students for ninth grade students through task learning approach.	Carvajal Cañas, Camila Andrea.
2022	The implementation of didactic activities during the class to strengthen the writing skill of 7th grade students in a Colombian public school: An Action Research.	López Zuleta, Kewin Stiven.
2022	The use of news as authentic material to foster Listening Comprehension in 1 0th grade students at Bethlemitas Brighton School in Pamplona.	Rojas Rico, Aylin Yaritza.
2022	Developing Vocabulary through Memes as a Didactic Tool in the English language among the students of 11th grade from the Braulio Gonzalez Educational Institution.	Soracá Diaz, Arelis Daniela.
2022	Implementing Game-based Learning Teaching Method to Encourage Speaking Skills on 10th-grade English Course.	Durán Ordóñez, Catherine.
2022	Mise en œuvre de documents authentiques pour renforcer la compréhension de la lecture de la langue anglaise en mettant l'accent sur le TBL chez les étudiantes de dixième année de l'école La Presentación Pamplona : recherche-action.	Serrano López, Angie Carolina.
2022	Le renforcement de la compréhension orale des étudiants de septième du collège Bethlemitas Brighton à travers des vidéos interactives. Recherche-Action.	Burbano Montañez, Angélica Maria.