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Universidad de Pamplona

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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2022	Estrategia pedagogica para mejorar la comprension lectora en los estudiantes del grado Quinto del Colegio Misael Pastrana Borrero, Sede Maria Goretti.	Mantilla Peña, Mary Stella.; Velandia Botello, Jaibel Ximena.
2022	El juego como estrategia para fortalecer la Lectoescritura en los estudiantes del grado Primero.	Anaya Gaona, Jenny Zulay.; Cabarico Veloza, Yulitza Andrea.
2022	Aprendizaje basado en juegos (ABJ), una alternativa para el fortalecimiento de la prelectura en el grado de Transición.	Burgos Castro, Maria Emilia.; Sandoval Caicedo, Maria Paula.
2022	Estrategias pedagógicas para el fortalecimiento de la convivencia escolar en el grado Tercero de Básica Primaria del Colegio José Aquilino Durán.	Buitrago Bohorquez, Lina Marcella.; Valencia Gomez, Yuly Alejandra.
2022	El aprendizaje cooperativo en el desarrollo de las competencias ciudadanas y habilidades sociales para el mejoramiento de las relaciones interpersonales de los estudiantes del grado Tercero “C”.	Beltrán Blanco, María Alejandra.
2022	El juego como estrategia didáctica para fortalecer el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de Básica Primaria.	Gomez Melo, Sandra Milena.; Lizarazo Rojas, Gabriela Esther.
2022	Informe final: Practica integral proyecto de aula: Hora de aventura el mundo de la lectoescritura.	Medina Melo, Mayra Estefania.
2022	Aplicación de Microdidácticas teatrales y formas de mediación según Feuerstein para la comprensión de textos en estudiantes de grados Décimo y Undécimo de la Institución Educativa Rural Bábega.	Flórez Camargo, Jesica Tatiana.
2022	La radio como herramienta fortalecedora de la producción textual en los estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Inem Jorge Isaacs - Cali.	Cuadros Archila, Edinson Alberto.
2022	El método Montessori como una estrategia de aprendizaje para fortalecer el componente de producción textual en los estudiantes de Básica Secundaria.	Pabón Rodríguez, Diana Carolina.