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Universidad de Pamplona

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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2022	Estrategias pedagógicas en el área de Lengua Castellana para disminuir la Disortografía en los estudiantes de 5° del Instituto Técnico Arquidiocesano San Francisco de Asís; Sede José Antonio Galán, Pamplona Norte de Santander, año 2022-2.	Jaimes Maldonado, Lina Marcela.; Guerrero Mendivelso, Yolanda.
2022	Estrategias lúdico pedagógicas para el fortalecimiento de la convivencia escolar en los niños de segundo grado de la Institución Educativa Agueda Gallardo de Villamizar- Sede Escorial.	Muñoz Mayorga, Elizabeth.
2022	La lectura como medio para el fortalecimiento del lenguaje, desde los fundamentos de Lev Vigotsky, en estudiantes entre 8 y 11 años provenientes del Centro Educativo Rural Chíchira – Sede Principal Colegio Básico.	Patarroyo Bernal, Nuri Yicela.
2022	Fortalecimiento de la convivencia escolar a través de estrategias pedagógicas en estudiantes del grado Quinto de la Institución Educativa Sede Escuela Nueva Demostrativa Iser.	Quintero Valbuena, María Fernanda.
2022	El juego como estrategia didáctica para fortalecer la inteligencia emocional en niños de Transición en el Centro Educativo Alegría de Aprender.	Atencia Martínez, Mileydis del Carmen.
2022	Estrategías Lúdico Pedagógicas para el desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes del grado Transición y Primero de la Escuela Rural Epifanio Mejía, Saravena-Arauca	Bernal Paez, Marlyn Dayana.
2022	La pedagogía teatral y el juego como estrategias para promover la sana convivencia en los niños, niñas y docentes del Aula Especializada del Instituto la Aurora, Normal Superior. Pamplona. Norte de Santander.	Rivas Ponare, Paola Andrea.
2022	Metodologías para la enseñanza de las emociones en los niños de grado Transición del Instituto Técnico Arquidiocesano San Fransisco de Asís- Sede Santa Marta de Pamplona, Norte de Santander.	Castro Díaz, María José.
2022	ESL Classroom games as a strategy to increase English vocabulary in seventh grade students of the Mario Pezzotti Lemus Technical Institute.	Ortiz Rios, Angie Camila.
2022	The use of songs for enhancing listening comprehension and promote vocabulary acquisition on seventh-grade English course: An action research study.	Carrillo Gutiérrez, Doris Adriana.