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Universidad de Pamplona

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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2022	Twitter como herramienta didáctica para la producción textual en Educación Media.	Avendaño Gómez, Yarimar.
2022	Juego de Roles: estrategia didáctica para fortalecer la interpretación textual en estudiantes de Básica Secundaria.	Acero Silva, Zully Esperanza.
2022	El Caligrama como estrategia didáctica para mejorar la producción textual en Grado Sexto de la Institución Educativa San Francisco de Sales.	Rojas Garzón, Diana Lucia.
2022	Estrategias formativas enfocadas en el turismo comunitario en el barrio Cristo Rey del municipio de Pamplona.	Caicedo Arteaga, Martha Yesenia.; Escobar Navarro, Hecaris Johanna.; Ruíz Vaca, Erika Liliana.
2022	Herramienta Digital Meta como estrategia para la producción de textos escritos en Básica Secundaria.	Toloza Conrado, Sharon Michell.
2022	Proyecto Lector como estrategia pedagógica para fortalecer el Eje de la Comprensión e Interpretación Textual.	Valencia Villamizar, Wendy Stefany.
2022	Escritura creativa: estrategia didáctica para fortalecer la producción de textos literarios en Educación Secundaria.	Gómez Duque, Jhon Hayber.
2022	La Crónica Literaria: una estrategia pedagógica para fortalecer los procesos de producción textual en los estudiantes de Básica Secundaria en la I. E. Integrado Juan Atalaya.	Guerrero Urbina, Deimer Jeanfranco.
2022	Empoderamiento del derecho a la paz mediante la educación popular de Paulo Freire en el barrio el Progreso, Pamplona-Norte de Santander.	Carvajal Carvajal, Cindy Carolina.; Pabón Valbuena, Diana Carolina.; Peñaloza Carrillo, Kandy Katherine.
2022	La formación ciudadana, una estrategia didáctica para el Empoderamiento Social en la comunidad de Manzanares de Santa Marta.	Ayala Ahumada, Verónica Margarita.; Correa Gutiérrez, Edwin Andrés.; Marroquín Castañeda, Andrea vanessa.