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Universidad de Pamplona

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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2022	El impacto positivo de la red social Instagram en influenciadores y emprendimientos.	Fernández Mora, María Daniela.
2020	Propuesta pedagógica para fortalecer el pensamiento crítico en estudiantes de primer semestre en Educación Infantil ampliación Cúcuta.	Galvis Figueredo, Slendy Katherine.; Mogollón Ramírez, Jessica Johana.
2021	Comprensión textual y el aprendizaje activo a través de la herramienta TIC Nearpod en estudiantes de básica secundaria. Caso: estudiantes de grado noveno del Instituto Técnico Guaimaral, Cúcuta, Norte de Santander.	Torres López, Dayana Alejandra.
2020	OVA: ABC como estrategia de aprendizaje para la comprensión lectora de los educandos del grado tercero del colegio Albert Einstein de Cúcuta.	Ibarra Duarte, Yuliana Yised.; Porras Ochoa, Shirley Dayana.
2022	Conciencia lingüística a través de la gamificación genially para desarrollar la capacidad comprensiva del texto.	León Franky, Diana Katerine.
2020	Estrategias pedagógicas para la construcción de competencias ciudadanas en el grado quinto de básica primaria del colegio San José de Cúcuta, sede Mercedes Ábrego.	Pérez López, Tania Andrea.; Rubio Godoy, Heidy Yidaly.; Vera Granados, Estefani Yaneth.
2022	Las TIC como herramienta didáctica para el fortalecimiento de la producción escrita de los estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa INEM José Eusebio Caro.	Serrano Castillo, Danna Julieth.
2022	La literatura de las narrativas digitales.	Martínez Correa, Diana Carolina.
2017	El contrato de prestación de servicios frente a un contrato realidad en la alcaldía del municipio de Chinácota 2012 a 2015.	Hernández Beltrán, Harvey Uriel.
2017	Developing A1 written production through descriptive writing and cooperative learning approach: an action research among ninth grade students at Monseñor Jaime Prieto Amaya School.	Cubillos Leal, Mike Anderson.