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Universidad de Pamplona

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Resultados por ítem:

Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2020	La narrativa universal como eje dialógico para la producción de textos académicos en media vocacional.	Carvajal Serrano, Yonathan Alexis.
2019	Desarrollo de la comprensión lectora implementando como estrategia didáctica “La lectura como proceso transaccional” en los estudiantes del grado noveno, de la Institución Educativa Mariano Ospina Rodríguez.	Pérez Maldonado, Shayna Alexandra.
2020	El cortometraje como herramienta didáctica para el fortalecimiento de la competencia literaria en los estudiantes del grado octavo del colegio San José de Cúcuta.	Anteliz Araque, Noraida.
2020	La escritura colaborativa como fuente de interacción social.	Gómez Rueda, Marlyn Dayana.
2022	El podcast como estrategia de sensibilizacón, a partir de historias de vida de las personas con discapacidad de cofordein de el socorro.	Quiroga Amador, Juan Camilo.; Cano Meza, Vianney Estefany.; Berbesi Palencia, Yefferson Estiben.
2019	Factores relacionados con la reincidencia en el delito del hurto en la ciudad de Cúcuta, Norte de Santander, junio 2015- junio 2018.	Galvis Rodríguez, José Julián.; Rolón Sánchez, María Camila.
2017	Leyendo y escribiendo voy creciendo para generar aprendizajes significativos en los niños del grado transición 02 de la Institución Educativa Monseñor Jaime Prieto Amaya.	Angarita Orejarena, Andrea.
2022	El podcast como herramienta estratégica de marketing digital.	Jaimes López, Jasbleidy.; Arámbula Ochoa, Rafael David.
2022	La pintura y el dibujo como técnicas contemporáneas en el fomento de la creatividad de los estudiantes de los grados tercero y quinto de la primaria del liceo María inmaculada concepción.	Valera Sánchez, Dayana Elieth.
2017	Enhancing EFL A2 Speaking Level Through Pronunciation strategies: An Action Research Among Sixth Grade Students at Pablo Correa Leon School.	Echenique Córdoba, Nixon Fabian.