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2022El juego como estrategia recreativa para el fortalecimiento de la coordinación y equilibrio de los estudiantes del grado 9-1 del Instituto Técnico Patio Centro # 2.Toledo Villanueva, Breiner Andrés.
2022Implementación de actividades Lúdico-Recreativas que contribuyan al aprendizaje y fortalecimiento de la coordinación dinámica general del grado Quinto Uno del Instituto Técnico Nuestra Señora de Belén de Salazar de las Palmas.Lindarte Pabón, Misael Hernando.
2022Juegos didácticos como herramienta principal de integración en el aula de clase para el primer año escolar en presencialidad total Post pandemia en los estudiantes de Octavo Dos, jornada de la tarde del Colegio Pablo Correa León de Cúcuta, Norte de Santander, Colombia.Carvajal Rodríguez, Juan Manuel.
2022Trabajos de autocarga para fortalecer las capacidades condicionales de los estudiantes del grado 10-01 del Instituto Tecnico Patio Centro N2 sede N1/ municipio de los Patios.Morales Landinez, Jose Fernando.
2022Fortalecimiento de la coordinación mediante el deporte del voleibol en los estudiantes del grado Sexto del Colegio Espiritu santo del barrio Chapinero.Becerra Puerto, Jhofran Jesus.
2022Diagnóstico de los procesos lecto-escritores en los niños de segundo grado del Centro Educativo Rural la Laguna sede Pachacual.Galvis Rubio, Angelica Dayana.; Villamizar Solano, Angela Maria.
2022Estudio comparativo sobre las estrategias metodológicas utilizadas en los procesos de enseñanza y aprendizaje por los docentes de la Universidad de Pamplona y la Universidad Autónoma de Nayarit.Antolinez Cepeda, Astrid Johana.; Silva Cachay, Carolina.
2022Análisis de los factores que inciden en el incumplimiento de las tareas escolares de los niños de segundo grado de la Institucion Educativa Betlemitas Brighton de la ciudad de Pamplona.Matute Ardila, Kerem.; Flores Guardia, Dariana Leonor.
2022La lectoescritura a través de la lúdica en los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa “El Diamante”.Hernandez Acevedo, Astrid Julieth.
2022Estimulación de la inteligencia corporal-cinestésica en niños y niñas de edad Preescolar, mediante una secuencia didáctica fundamentada en la teoría de Howard Gardner. Estudio de caso: Institución Educativa Técnica Tierra Seca.Ricardo Chavez, Sandy Yulieth.

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