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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2021Whatsapp y medios audiovisuales como herramienta didáctica de la pedagogía liberadora para fortalecer las habilidades comunicativas en estudiantes de Noveno Grado del Colegio Integrado Juan Atalaya.Quintero Ovalle, Nahun Eduardo.
2021El cuento alusivo a los personajes históricos como estrategia para el fortalecimiento de la producción escrita.Flórez Solano, Karen Yesenia.
2021Dinamización de la comprensión textual en estudiantes de grado octavo; inferencia de textos y contexto mediante la teoría de PIAGET.Sánchez Infante, Yerly Carolina.
2021Teoría de las seis lecturas de Miguel de Subiría, aplicado al desarrollo de producción textual argumentativa a través del ensayo para potenciar el pensamiento crítico de los estudiantes de básica secundaria y media del Instituto Técnico Padre Manuel Briceño Jauregui Fe y alegría de la ciudad de Cúcuta de Norte de Santander.Silva Villamizar, Arelis Yeneila.
2021Variacion sociolinguistica en frontera Colombo Venezolana.Gutierrez, Yeiny Rosana.
2021El wordwall como herramienta para la compresión e interpretación textual en la ludificacion del contexto virtual en el grado sexto de la Institución Educativa Toledo Plata.Casanova Chaparro, Yajaira.
2021La gamificación en genially como herramienta didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora.Cárdenas Pérez, Katherin Andrea.
2021El debate como herramienta, pedagogía para la crítica en los textos argumentativos de los estudiantes del grado 6° de la Institución Educativa Colegio la Divina Pastora.Mendez Cabarico, Maryury Yusnary.
2021El Storytelling digital como mediación didáctica en tiempos de pandemia.Sandoval Bautista, Yonatan Alexander.
2021La poesía como herramienta pedagógica en la producción de textos mediante las tic en los estudiantes pertenecientes al grado décimo de la Institución Educativa San Francisco de Sales.Acosta Prada, Vicky Michel.

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