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2018Guía de orientaciones básicas para fortalecer el proceso de investigación formativa: Pasantía de la Universidad de Pamplona.Caicedo Felizola, Adriana Marcela.; Rojas Duarte, Dirneyma Yoneidi.
2022Actividad física funcional como estrategia para evitar el sedentarismo en pandemia, en estudiantes de grado 7º a 11º de colegio Instituto Integrado Custodio García Rovira.Romero Garzon, Junior Alexander.
2021Las actividades lúdicas recreativas y sus fundamentaciones deportiva como medio para el desarrollo de la motivación e interés por la clase de educación física en la Institución Educativa Eloy Quintero Araujo.Balseiro Segovia, Jesus Alberto.
2018Significado del trastorno del déficit de atención desde la perspectiva del docente.Mina Abril, Jacque Geraldine.
2018Concepciones que poseen los docentes de quinto grado del Colegio Gremios Unidos sobre el uso de las tecnologías de información y comunicación (tic) en las aulas de clase.Hernández Vergel, Eliana Cristina.; Martínez Manzano, Lina Marcela.
2019Conociendo aprendo y aprendiendo enseño (Proyecto factible).Dávila Gélvez, Karen Julieth.; Pava Quintana, Jennifer Katherine.
2020La fotografía como recurso didáctico para fortalecer el proceso de interpretación y producción textual a través de la plataforma blogger.Díaz Valderrama, Saryd Yurley.
2018Juegos ecológicos para el fortalecimiento de la convivencia escolar.Ortiz Gamboa, Darly Sthefany.; Rueda Monsalve, Diana Patricia.
2022El cómic: estrategia pedagógica para fortalecer la producción textual caso: en los estudiantes de básica secundaria de la Institución Educativa Julio Pérez Ferrero.Mora Ortega, Shirley Yulitza.
2021Mejorar las relaciones interpersonales de los estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa La Peña, por medio de la lúdica y la recreación.Muñoz Perez, Luis David.

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