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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2017Planeación básica en juegos predeportivos y actividades recreativas en niños y niñas de 5 a 8 años de la escuela rural Alto Grande, sede Sabaneta parte baja.Lozano Tamy, Jair Alfonso.
2017El manejo del nivel de estrés en los docentes del Jardín Infantil Aquí Entre Niños.Hurtado Hernandez, Jose Enrique.
2019Implementing storytelling activities to enhance speaking skills among 9th graders at “institución educativa técnica nuestra señora de la presentación chinácota N.S”.Montañez Fernández, Adriana Marcela
2018A radio programme based on task based learning to enhance speaking skills of 6th grade students at new cambridge school: an action research.Meriño Cueva, Alex Mauricio.
2019Guía de orientaciones pedagógicas para el proceso de educación inclusiva en el Centro Educativo Rural Sucre, municipio de Mutiscua.Arroyo Díaz, Ingris María;; Basto Salazar, Jennifer Paola.; Monroy Rincón, Rosa Angélica.
2019Perspectivas de los estudiantes en básica primaria sobre el proceso de investigación formativa (PIF), de los docentes en formación del programa de Pedagogía Infantil, de la Universidad de Pamplona.Quintana Suarez, Egna Rocío; Lizcano Gonzales, Leidy Daniela.; Duran Ortiz, María Alejandra.
2017Implementación ortográfica en la postprimaria, escuela rural Aguachica, Capitanejo, Santander.Villamizar Cáceres, Lilian Katherine.
2018Comparación de las representaciones mentales y verbales acerca de la paz, el conflicto y la reconciliación de los niños y niñas de cuarto grado de la institución pública San Francisco de Asís, sede Santa Marta y la institución privada new Cambridge School de la ciudad de Pamplona.Jiménez García, Karen Dayana.
2017Tradición oral y épica como herramienta Lúdico-Didáctica para el desarrollo del proceso Lecto-Escritor en el grado quinto B Sede José Antonio Galán.DíazGranados Huertas, Sherley Vanessa.; Mendoza Díaz, Shirley.
2017Enseñanza de la optimización bajo el modelo de Van Hiele haciendo uso del Software GeoGebra.Díaz Lizarazo, Angy Melissa.

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