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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2019Comprensión y producción textual según Robert Swartz en los grados octavo y undécimo.Pedraza Beltran, Deyver
2018Descripción de la competencia de producción textual escrita argumentativa en estudiantes de los grados decimo y undécimo del Instituto Arquidiocesano San Francisco de Asís con base en la teoría de Beaugrande-dressler y Toulmin.Diaz Gélvez, Deysy Katherine
2018Juego y el deporte como herramienta para el mejoramiento de las capacidades físicas básicas de los estudiantes del colegio cristo rey de los grados 7 8 y 9 grado.Burbano Rivera, Wilson Ferney.
2018La educación física, un medio para fortalecer condicione fisico-motoras en estudiantes de primaria.Villamizar Cárdenas, Yertsin Arley.
2016Estrategias pedagogías para el mejoramiento de la comprensión lectora a través de textos narrativos, líricos y dramáticos en los estudiantes de tercer grado del Colegio Camilo Daza de Cúcuta.Ramón Jaimes, Tulia Bibiana. ; Cepeda Guerrero, Alba Lucía.
2017Percepciones sobre la Catedra de Educación Ambiental en la formación profesional de los estudiantes de la Universidad de Pamplona.Galavis Rubio, Luis Gustavo.
2018Formación y desarrollo en competencias ciudadanas.Vélez Rojas, Mayra Graciela;; Vargas Cárdenas, Yadiel Yolima.
2017Diseño didáctico basado en la implementación de las TICS en la Cátedra Ética de la Universidad de Pamplona.Lamus Larrota, Adriana María.
2017Diseño didáctico curso: Electiva Socio Humanística de Actividad Física Musicalizada séptimo semestre de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Física, Recreación y Deportes de la Universidad de Pamplona.Cantillo López, Javier Enrique.
2016Diseño didáctico para el curso Administración de Recursos Humanos.Vargas Báez, Elsa.

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