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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2017Task-based learning: an action research to enhance Itasfa high school students’ reading comprehension.Tolosa Tolosa, Andrés Felipe.
2018L´évasion dans l’écriture creative comme une stratégie visant à optimiser la production écrite des textes académiques et littéraires en cours du fle niveau b2 de l’université de Pamplona : une recherche action.Pabón Ascanio, Jhon Edinson.
2017Fostering writing skills through the use of newspaper from 6th to 9th graders at the Cristo Rey high school: an action research study.Conda Vergel, Wilmer Alexander.
2018A travelogue based on genre approach to develop writing skills of 6th grade students at Bethlemitas Brighton high school: an action research.Camargo Pacheco, Bárbara Del Pilar.
2018The Implementation of Role-Plays and Games to Improve Eleventh Grade Students’ Speaking Skills at Bethletimas Brighton School.Castellanos Castellanos, Syndy Yulieth.
2018Implementing interactive speaking activities to enhance oral production in EFL students at José Rafael Faría Bermudez high school action researchGutierrez Carvajal, Duvan Arley.
2018L’influence des nouvelles technologies dans l’implémentation de la pédagogie par projets pour la production orale des étudiants niveau a1 dans une Université publique en Colombie : une recherche-action.Velandia García, Henry Antonio
2017Developing oral skill through the use of task-based learning approach at Agueda Gallardo de Villamizar high school.Barroso Guerra, Gever Luis.
2017Storytelling to improve eighth graders’ oral production at Escuela Normal Superior de Pamplona.Silva Rey, Esther Paola.
2018Enhancing writing skills through comic strips in students from 7th grade at Bethlemitas Brighton school in Pamplona, Colombia.Calderon Rios, Karen Yisbel.

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