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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2016Caracterización del aprendizaje de polígonos usando una intervención mediada por Geogebra.Caballero Díaz, Jessica Andrea.
2016Implementation Of Short Dialogues To Enhance High School Students’ Speaking At “Escuela Normal Superior Pamplona.”Vega Toro, Beatriz.
2017Pienso, hablo y aprendo en inglés.Portilla Martínez, Isleiny Lucero.
2016Implementing the student school newspaper in order to improve writing skills in brighton high school.Villamizar La Rotta, Andreina
2017Análisis de las estrategias metodológicas implementadas por los docentes en el desarrollo del proceso lector y escritor con estudiantes de grados quinto de la Institución Educativa Betlehemitas Brighton Pamplona N.S. II 2016.Hernández Vega, Luis Miguel,; Fernández Escorcia, Tatiana.
2016Guía de adaptaciones curriculares dirigida a docentes, para orientar la inclusión educativa de niños y jóvenes con necesidades educativas especiales (N.E.E), del Seminario Menor “Santo Tomás de Aquino” de la Ciudad de Pamplona.Camperos Florez, Gloria Esperanza,; Portilla Martínez, Jennifer Loreny.
2017Estrategia metodológica para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje la suma y resta de las fracciones homogéneas en los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa Bethlemitas Brighton de la ciudad de Pamplona.Ropero Verjel, María Fernanda.
2017Trabajo de grado modalidad práctica integral.Meneses Orozco, Sahilyn Milady.; Molina Obispo, Neiris Beatriz.
2017El proyecto “Los Árboles Frutales” como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la lectura y la escritura en los estudiantes de 5° grado del Centro Educativo Rural San José del Pino. Mutiscua-II-2016.Gélvez Hernández, Nury Adelaida,; Ochoa Quintana, Nancy Yorley.
2017Los bits, como herramienta pedagógica en el proceso de iniciación de la lectura en el grado de pre-escolar de la Escuela Normal Superior Pamplona.Cáceres Tarazona, Nydia Esperanza,; Ramón Villamizar, Leidy Estefanía.

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