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Universidad de Pamplona

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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2021	Percepciones de los docentes de la Universidad de Pamplona frente a las políticas públicas e institucionales de inclusión educativa.	Galvis Moncada, Maryury Bianey.; Penagos Rodriguez, Karen Fernanda.
2020	Modificabilidad cognitiva para el aprendizaje de la lectura en niños con discapacidad intelectual leve.	Torres Parada, Leidy Lorena.
2020	Atención efectiva en el aula de clase a niños y niñas con necesidades educativas especiales.	Mantilla Suarez, Karen Yelitza.
2020	Uso adecuado de la caja de herramientas para la atención a la diversidad en el desarrollo integral de la primera infancia, en el corregimiento Banco de Arena.	Calderon Orellanos, Yuli Carolina.
2020	Estrategia multimedial para disminuir las dificultades de la lecto-escritura en los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Escorial.	Orozco, Deisy Yurley.
2020	Manejo y apropiación de un lenguaje inclusivo por profesionales a personas en condición de discapacidad.	Rincon Gelves, Zamara Gissel.
2019	Estrategias que fortalecen los estilos de aprendizaje de los estudiantes de quinto grado del colegio Bas Camilo Daza.	Jimenez Rincon, Nohemi.
2020	Educación a padres de familia para la prevención del abuso sexual en niños con discapacidad.	Palomino Perez, Maria Jose.
2021	Caracterización de las pautas de crianza que utilizan los padres de niños y niñas con trastorno del espectro autista de 2 a 5 años.	Angarita Orejarena, Andrea Ximena.; Meneses Jaimes, Luz Betty.
2020	Herramientas lúdicas recreativas en el fortalecimiento de la motricidad gruesa en miembros inferiores.	Vera Ramirez, Liseth Dayanna.