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Universidad de Pamplona

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Resultados por ítem:

Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2017	Implementación ortográfica en la postprimaria, escuela rural Aguachica, Capitanejo, Santander.	Villamizar Cáceres, Lilian Katherine.
2017	Tradición oral y épica como herramienta Lúdico-Didáctica para el desarrollo del proceso Lecto-Escritor en el grado quinto B Sede José Antonio Galán.	DíazGranados Huertas, Sherley Vanessa.; Mendoza Díaz, Shirley.
2017	Estrategias pedagógicas para desarrollar la argumentación y la crítica en los estudiantes de séptimo grado del centro Educativo Rural Presidente. municipio de Chitaga.	Sierra Vargas, Astrid Marleny.; Ortiz Rodriguez, Rosa Helena.
2018	Estrategias para desarrollar el nivel crítico intertextual en la lectura de los estudiantes del grado 3º de la Ieta Carlos Arturo Verbel Vergara, para la producción de textos literarios.	Arias Martinez, Andrea Marcela.; Campo Portacio, Karen Milena.
2018	El Club de Lectura, una estrategia para desarrollar el proceso lector en los estudiantes de quinto grado de la institución Educativa escuela Normal de la Mojana.	Vergara Revolledo, Beatriz Elena.
2016	Formulación de uso de la plataforma Moodle, E – Learning libre, AVA como estrategia didáctico - tecnológica para la enseñanza - aprendizaje de la lengua castellana y la literatura, en estudiantes de primer semestre del programa de L.L.C.C, Unipamplona, Villa del Rosario – Cúcuta.	Pinilla Nossa, Juan Nicolás.; Álvarez Pacheco, Maryam Gisela.
2017	Los cuentos infantiles como estrategia pedagógica para fortalecer la competencia comunicativa en Primera Infancia.	Mora Sandoval, Richard Ferney.
2017	El anecdotario como herramienta para el desarrollo del hábito lecto - escritor en los estudiantes de séptimo grado del Colegio Normal Superior.	Durán Peña, Paola Andrea.
2017	La historieta como herramienta para desarrollar la producción escrita de texto argumentativo, en los estudiantes del grado décimo del Colegio Clásico ciudad de Cúcuta LTDA.	Contreras Manrique, Alix Josefina.
2017	Las TIC para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de segundo a quinto de primaria, sede padre Luis Antonio Rojas.	Jurado Orozco, Ludin Aydee.