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Universidad de Pamplona

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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2019	Comportamiento de la fuerza máxima periodizada, por medio de la aceleración en el tren inferior.	García Galviz, John Alexander.
2019	La lateralidad como factor neurobiológico relacionado con el rendimiento académico en las áreas de lenguaje y matemáticas en niños de 10 a 12 años que cursan sexto grado de básica secundaria en el Colegio de Santander de la ciudad de Bucaramanga, Colombia.	Rivero Carrillo, Ray Erick.
2019	Caracterización de la coordinación motora gruesa en niños de 7 a 12 años de los colegios del sector público de Bucaramanga.	Argüello Carreño, Jorge Eliecer.
2022	Análisis de la efectividad del aprendizaje basado en Problemas en la Alfabetización Numérica de los estudiantes del grado primero sede “F” ye de la Torre, de la Institución Educativa San Fernando.	García Ortega, Ángela Maricel.
2022	Correlación entre la Coordinación Motríz, el índice de masa corporal (IMC) y la actividad física en niños de 10 a 12 años en establecimientos oficiales pertenecientes al área urbana de la cuidad de San José de Cúcuta.	Villamizar Ramírez, Leonel Iván.
2022	Teoría de resolución de conflictos de Johan Galtung para la implementación de la Cátedra de la Paz en los estudiantes de grado octavo del Instituto Diversificado Domingo Savio del municipio de Tibú.	Cely Fuentes, Dayanna Zuley.
2022	“Diseño e implementación de un proyecto de emprendimiento transversal apoyado en la estrategia pedagógica del trabajo cooperativo en la Institución Educativa Cuesta Rica Rio Negro – Santander”.	Pérez Toscano, Paz de Maria.
2022	“Identificación de la influencia del aprendizaje estratégico de Monereo, como método en el fortalecimiento de competencias para el análisis de información, con estudiantes de Administración de la modalidad Distancia en la Universidad de Pamplona”.	Rojas Montañez, Ingrid Carolina.
2022	Identificación de los factores que influyen en el volumen de ventas de las tiendas minoristas del Barrio la Cumbre.	Quintero Vega, Campo Elías.
2022	Incidencia de la Teoría de la relevancia de Sperber & Wilson en la Lectura Inferencial de los estudiantes del grado decimo del colegio San Juan de Giron Santander.	Delgado Florez, Ana Mercedes.