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Universidad de Pamplona

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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2016	Un modelo de marketing interno: En busca del compromiso organizacional en la Universidad de Pamplona.	Corredor Gonzalez, Nancy Stella.
2017	Guía orientadora para el fortalecimiento de la comprensión lectora en función de las pruebas saber de lengua castellana en el grado 4.	Martinez Amado, Mary Luz.
2017	Habilidades de metacognición presentes en los procesos de lectura de los estudiantes de tercer grado de la escuela Camilo Daza (Cúcuta-Norte de Santander).	Garcia Heredia, Miryam Isbelia.
2017	Guía orientadora para el fortalecimiento de la comprensión lectora en función de las pruebas saber de ciencias naturales en el grado 4°.	Garcia Ramirez, Mery.
2016	Propuesta metodológica para la utilización de la pregunta como estrategia en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el área de matemáticas de séptimo y octavo grado de la Institución educativa Distrital María Inmaculada de Barranquilla.	Vargas Garcia, Miguel Antonio.
2017	Estrategias metodológicas para la inclusión de las TIC en el proceso de enseñanza - aprendizaje en el modelo escuela nueva Iser.	Zambrano Mendoza, Sergio Rafael.
2016	Método para interactuar con los Stakeholders en el proceso de captura de requerimientos-Iserp.	Gomez Llanez, Claudia Yamile.
2017	Modelo de indicadores para el diseño de aplicaciones web, aplicado a los trabajos de grado de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Popular del Cesar Seccional Aguachica.	Beleño Caselles, Katerine.
2017	Modelo de gestión del centro de atención y soporte de aplicaciones misionales de la Universidad de Pamplona.	Cabrales Guzman, Fabian Orlando.
2017	Modelo de gestión del conocimiento basado en el método de The 10 Step Road Map para mejorar la planificación y el control de proyectos informáticos en la Policía Nacional departamento Norte de Santander (Cúcuta).	Suarez Castellanos, Lelis Waldo.