Escudo Universidad de Pamplona

Repositorio Institucional

Universidad de Pamplona

Preservamos, organizamos y difundimos la producción académica, científica, investigativa y cultural de la Universidad de Pamplona, garantizando el acceso abierto al conocimiento generado por nuestra comunidad universitaria.

Explorar colecciones

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/1096
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorRomero Villamizar, Deisy Liliana.-
dc.date.accessioned2022-05-25T15:23:07Z-
dc.date.available2017-03-02-
dc.date.available2022-05-25T15:23:07Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationRomero Villamizar, D. L. (2016). Inferencia del Juego Cooperativo sobre los Factores Predictivos de la Agresividad en Estudiantes del Grado Quinto de Básica Primaria de la Institución Educativa Normal Superior del municipio de Pamplona (Norte de Santander) [Trabajo de Grado Maestría, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/1096es_CO
dc.identifier.urihttp://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/1096-
dc.descriptionEl presente proyecto investigativo se sitúa en el marco de la Maestría en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad de Pamplona; el estudio tuvo por finalidad analizar la influencia del juego cooperativo en los factores predictivos de la agresividad y su posible modificación a partir de una intervención pedagógica en el área de la Educación Física, Recreación y Deportes de los estudiantes participantes. El proceso de análisis, aplicación de instrumentos, y obtención de resultados se ejecutó bajo los lineamientos de estudios exploratorios-descriptivos, y el análisis de reducción de datos cualitativos para lograr la integración de los resultados obtenidos y de esta formar comprender el fenómeno investigado, tomando como población los 25 estudiantes que se encuentran matriculados en quinto grado de la jornada de la mañana del Colegio Normal Superior de Pamplona. La investigación permitió demostrar que las actividades deportivas cooperativas favorecían a disminuir los estímulos agresivos de los estudiantes, lo cual arrojó resultados positivos, ya que como se observa en los resultados después de 6 semanas de intervención los niños y niñas se mostraron menos hostiles, más receptivos, subsidiarios y tolerantes.es_CO
dc.description.abstractThis research project is in the framework of the Master of Science in Physical Activity and Sports Sciences at the University of Pamplona; the study aimed to analyze the influence of cooperative play predictors of aggressiveness and possible modification from a pedagogical intervention in the area of Physical Education, Recreation and Sports of the participating students. The process of analysis, application tools, and delivering results was implemented under the guidelines of exploratory-descriptive studies, on the population of 25 students are enrolled in the fifth grade of the day morning Normal Superior School of Pamplona. The investigation show that sports unions favored reduce aggressive stimuli of students, which yielded positive results, because as seen in the results after six weeks of intervention children were less hostile, more responsive , subsidiaries and tolerantes_CO
dc.format.extent217es_CO
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
dc.language.isoeses_CO
dc.publisherUniversidad de Pamplona - Facultad ciencias de la Educación.es_CO
dc.subjectJuego cooperativo,es_CO
dc.subjectAgresividad,es_CO
dc.subjectIra,es_CO
dc.subjectHostilidad,es_CO
dc.subjectDeportivo,es_CO
dc.subjectIntervención pedagógica.es_CO
dc.titleInferencia del Juego Cooperativo sobre los Factores Predictivos de la Agresividad en Estudiantes del Grado Quinto de Básica Primaria de la Institución Educativa Normal Superior del municipio de Pamplona (Norte de Santander).es_CO
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcces_CO
dc.date.accepted2016-12-02-
dc.relation.referencesArias, P (2002) guía etnográfica. Para la sistematización de datos sobre la diversidad y la diferencia de las culturas. Ediciones Abya- Yala. 1ra edición.Mexico.es_CO
dc.relation.referencesAvellaneda, L. M., Camargo Moreno, J., López, M. N., & Gil Fino, N. S. (2012).Principios que ofrece la educación personalizada para disminuir la agresividad física en estudiantes de los grados 3-01 y 5-02 del Instituto Técnico Gonzalo Suárez Rendón Tunja (Doctoral dissertation).es_CO
dc.relation.referencesBáez, J., y Pérez, Tudela, (2007) “Investigación cualitativa”. [Libro en Línea] Editorial: ESIC, Madrid. España. Disponible:http://books.google.com/books?id=7lVYmVI96F0C&printsec=frontcover&hl= es#v=onepage&q&f=false [Consulta 2016, Agosto 20]es_CO
dc.relation.referencesBolaños M. (2010). Procesos pedagógicos aplicados a la educación física, el deporte. Rescatado en:es_CO
dc.relation.referencesCarrasco, M. y Del Barrio, V. (2007). El modelo de los cinco grandes como predictor de la conducta agresiva en población infanto-juvenil. Revista de Psicopatología y Psicología Clínica, 12(1), 23-32es_CO
dc.relation.referencesCosi Muñoz, S., Vigil-Colet, A., & Canals Sans, J. (2009). Desarrollo del cuestionario de agresividad proactiva/reactiva para profesores: estructura factorial y propiedades psicométricas. Psicothema, 21(1), 159-164.es_CO
dc.relation.referencesDevís J. Beltrán V. (2002). La educación física escolar y la promoción del juego cooperativo y la salud. Rescatado en: http://viref.udea.edu.co/contenido/publicaciones/memorias_expo/act_fis_salud/la_ef_escolar.pdfes_CO
dc.relation.referencesDuran González, J., Gómez Encinas, V., Rodríguez Pérez, J. L., & Jiménez Martín, P. J. La actividad física y el deporte como medio de integración social y de prevención de violencia: un programa educativo con jóvenes socialmente desfavorecidos.es_CO
dc.relation.referencesFernández, R. y Berdejo, M. (2008). Una explicación de las conductas agresivas, violentas y antisociales en la escuela, su relación con el fracaso escolar, la marginación social y la pobreza en la nueva sociedad de la información. Acciones e Investigaciones Sociales, (25), 129-143.es_CO
dc.relation.referencesFraile, A. y De Diego, R. (2006). Motivaciones de los escolares europeos para la práctica del deporte escolar. Un estudio realizado en España, Italia, Francia y Portugal. Revista Internacional de Sociología, 64(44), 85-109.es_CO
dc.relation.referencesGarairgordobil (2006) “El juego cooperativo para prevenir la violencia en los centros escolares”. @secretaria general. Dirección general de educación, formación profesional e innovación educativa. Centro de investigación y documentación educativa. Españaes_CO
dc.relation.referencesGarcía, J. C., & Martínez, M. R. (1996). El debate investigación cualitativa frente a investigación cuantitativa. Enfermería clínica, 6(5), 213es_CO
dc.relation.referencesGarcía, M. y Madriaza, P. (2005). Sentido y propósito de la violencia escolar. Análisis estructural del discurso de estudiantes agresivos del nivel socioeconómico alto. Psykhe, 14(1), 165- 180.es_CO
dc.relation.referencesGrasso y otros (2009) “La educación física cambia”. Editorial centro de publicaciones educativa. Edición 1ra. Buenos Aireses_CO
dc.relation.referencesHernández, R; Fernández, C y Baptista. (1998). “Metodología de la investigación”, Segunda Edición, McGraHill, Mexico.D.F http://viref.udea.edu.co/contenido/publicaciones/memorias_expo/act_fis_salud/la_ef_escolar.p dfes_CO
dc.relation.referencesMartínez, J. W., & Duque Franco, A. (2008). El comportamiento agresivo y algunas características a modificar en los niños y niñas. Investig. andina, 92-105.es_CO
dc.relation.referencesMartínez, J. W., Lee, J. K. B., Rojas, C., Duque, A., & Tovar, R. Efectividad de intervenciones comunitarias en la reducción del comportamiento agresivo de los niños matriculados en Pereira, durante el año 2006.es_CO
dc.relation.referencesMartínez, J., Tovar, J., Rojas, C. y Duque, A. (2008). Agresividad en los escolares y su relación con las normas familiares. Revista Colombiana de Psiquiatría, 37(3), 365-377.es_CO
dc.relation.referencesMuñoz, A. P. (2002). Conducta agresiva y deporte. Cuadernos de Psicología del Deporte, 2(1), 39- 56.es_CO
dc.relation.referencesOrdoñez, A., Bernal, K., & Nivelo, M. (2011) Prevalencia y factores asociados a conductas agresivas en niños de 61 escuelas rurales de Cuenca México. Tesis previa a la obtención de médico y médica. Facultad de ciencias médicas. Universidad de Cuenca. México.es_CO
dc.relation.referencesOsorio, R. (2013) Impulsividad y agresividad en adolescentes. En: El malestar de los jóvenes. Ediciones Díaz de Santos, Madrid.es_CO
dc.relation.referencesOtúzar, I. (2004). El deporte escolar y el profesorado de educación física, Tesis doctoral, UPV, Bilbao, España.es_CO
dc.relation.referencesParmelee, D; Krauss, S. (1998). Psiquiatría del Niño y el Adolescente. España. Harcourt-Brace. Pp. 215-227.es_CO
dc.relation.referencesPelegrín A. (2002). Conducta agresiva y deporte. Cuadernos de psicología del deporte, 2 (1), 39- 56.es_CO
dc.relation.referencesPérez, V., Rodríguez, J., De la Barra, F., y Fernández, A. (2005). Efectividad de una estrategia conductual para el manejo de la agresividad en escolares de enseñanza básica. Psykhe, 14(2), 55-62.es_CO
dc.relation.referencesPérez, Z. P. (2011). Los diseños de método mixto en la investigación en educación: Una experiencia concreta. Revista Electrónica Educare, 15(1), 15-29.es_CO
dc.relation.referencesPerrone, R. (2012). El síndrome del ángel: consideraciones acerca de la agresividad. Paidós; 1ª ed. Buenos Aires.es_CO
dc.relation.referencesRaya, A. F., Pino, M. J., & Herruzo, J. (2009). La agresividad en la infancia: el estilo de crianza parental como factor relacionado. European Journal of Education and Psychology, 2(3).es_CO
dc.relation.referencesRodríguez, G., Gil, J., y García, E (1996). “Metodología de la investigación cualitativa”. Ediciones aljibe. Málaga. Españaes_CO
dc.relation.referencesRodríguez, J. M. A., Fernández, M. E. P., & Gómez, J. L. G. (2000). Estudio de las atribuciones como moduladores cognitivos de la agresividad, ira y hostilidad en jóvenes y adolescentes. Psicopatología clínica, legal y forense, 1, 11-24es_CO
dc.relation.referencesRodríguez, J., Fernández, A., Hernández, E., y Ramírez, S. (2006). Conductas agresivas, consumo de drogas e intentos de suicidio en jóvenes universitarios. Terapia Psicológica, 24(1), 63- 69es_CO
dc.relation.referencesSarason (2006) “Psicopatología: Psicología anormal de la conducta inadaptada”. Editorial Pearson educación. Undécima edición. Méxicoes_CO
dc.relation.referencesTamayo, M. (2004). “El proceso de la investigación científica. Incluye evaluación y administración de proyectos de investigación”4ta edición. EditorialLimusa.Disponible:http://books.google.com/books?id=BhymmEqkkJwC&printsec =frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false.Consultaes_CO
dc.relation.referencesTaylor, S, y Bogdan, R (1987) “Introducción a los métodos cualitativos de investigación”. Tercera edición, ediciones Paidós ibérica, S.A. Madrid España. Documento en línea disponible en: http://books.google.co.ve/books. [Consulta: 2016, agosto, 02]es_CO
dc.relation.referencesYanes Cedrés, J. M., & González Méndez, R. (2000). Correlatos cognitivos asociados a la experiencia de violencia interparental. Psicothema, 12(1), 41-48.es_CO
dc.relation.referencesZaczyk, C. (2002) La agresividad: comprenderla y evitarla. Ediciones Paidós Ibérica S.A. 264 p.es_CO
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_CO
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1es_CO
Aparece en las colecciones: Maestría en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
Romero_2016_TG.pdfRomero_2016_TG4,63 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.