Repositorio Institucional

Universidad de Pamplona

Preservamos, organizamos y difundimos la producción académica, científica, investigativa y cultural de la Universidad de Pamplona, garantizando el acceso abierto al conocimiento generado por nuestra comunidad universitaria.

Explorar colecciones

Buscar

Resultados 7831-7840 de 8624.

Anterior
1
...
781
782
783
784
785
786
787
...
863
Siguiente

Resultados por ítem:

Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2022	Le Jeu de Rôle comme Stratégie Didactique pour Renforcer la Production Orale en Anglais Chez les Élèves de Dixième Année à l’Instituto Técnico Arquidiocesano San Francisco de Asís.	Salazar Cordero, Sandra Deysis.
2022	Fostering idiomatic student’s competence through the usage of advertisements at “Institución Educativa Instituto Tecnico Arquidiocesano San Francisco de Asís - Sede Jose Antonio Galan” School in Pamplona, Norte de Santander.	Cáceres Sandoval, Samir Darío.
2022	The use of Fairy Tales to foster EFL Vocabulary Acquisition to Ninth-Grade Students at Bethlemitas Brighton School in Pamplona: An Action Research.	Jaimes Jaimes, Yaritza Lizbeth.
2022	The Production of Short Stories through Writing Circles to Develop Creative Writing Skills in 10th Graders at Guatiquia School in Villavicencio.	Rios Bobadilla, Soranyi Valentina.
2022	Use of authentic material to strengthen reading comprehension in the 7th grade of the educational institution Bethlemitas Brighton.	Cruz Ramirez, Surisadai.
2022	The Use of Fables to Reinforce Reading Comprehension in 6th Grade Students at the Educational Institution "Silvestre Arenas, Sogamoso-Boyacá: Action Research.	Ojeda Fonseca, Yenny Caterine.
2022	Fostering reading comprehension skills through translation techniques as a strategy to learn English in 6th graders at ITASFA.	Granados Maldonado, Valentina.
2022	Enhancing reading comprehension through the use of fairy tales in 11 th Grade Students at the San José de Cúcuta School.	Urriola Galán, Stevens Antonio.
2022	Enhancing 10th-grade students’ understanding of complex grammar through teacher-made board games at the Águeda Gallardo de Villamizar High School.	Mate Ortega, Sandra Milena.
2022	Aplicación de microdidácticas teatrales y formas de mediación según Feuerstein para el fortalecimiento de producción e interpretación de textos, en estudiantes de Noveno y Décimo grado de la Institución Educativa Bethlemitas Brighton- Pamplona.	Pérez Rios, Sabas.