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Universidad de Pamplona

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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2022	Consolidación de los procesos de lectura y escritura en los estudiantes del grado segundo B del Instituto Técnico Arquidiocesano San Fráncico de Asís en su Sede José Antonio Galán Básica Primaria.	Vera Capacho, Geraldine.
2022	Enhancing Speaking Skills through Student-Generated Podcast in Tenth Grade Students at “Luis Ernesto Puyana” Educational Institution: Action Research.	Delgado Rojas, Giseth Natalia.
2022	Implementation of critical reading as a strategy for improving reading comprehension and maximizing results in the Icfes exam in eleventh grade English learners at Escuela Normal Superior of Pamplona.	Martinez Wilches, Jessam David.
2022	The implementation of fairy tales for reinforcing reading comprehension in 10th Grade students at la Presentación High School.	Parada Correa, Francy Paola.
2022	Renforcement de la Compréhension des Écrits en ALE à travers l’Utilisation des Stratégies de Lecture « Skimming et Scanning » chez les Étudiants de première de l’institution « INEM Custodio Garcia Rovira » à Bucaramanga.	Villalba Araque, Ginna Alejandra.
2022	The Use of Podcasts to Develop the Oral Production in Eighth-grade Students from General Santander High School in Colombia: An Action Research.	Melgarejo Orozco, Jhoenlit Roxana.
2022	Implementing Graphic Organizers as a Strategy to Teach English Vocabulary through TBL of Bethlemitas Brighton High School: An Action Research.	Ballesteros Silva, Jair.
2022	La compréhension des écrits dans l'apprentissage de l’ALE : une stratégie pour la promotion de la pensée critique chez les étudiants de Première du l'institut éducatif Gonzalo Rivera Laguado.	Puerto Caceres, Jesús Alberto.
2022	Improving Eight Graders’ Oral Production in English Class Through ICT and Role Plays at the Instituto Técnico Arquidiocesano San Francisco de Asís – Sede Cristo Rey, in Pamplona, Colombia.	Ibáñez Buitrago, Jesús Mauricio.
2022	The Use of Flashcards to Reinforce Vocabulary and Speaking Skills in Tenth Grade Students at Águeda Gallardo de Villamizar School in Pamplona, Norte de Santander: an Action Research Design.	Ramirez Ferreira, Juan Camilo.