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Universidad de Pamplona

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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2022	Estrategias didácticas centradas en el arte para el fortalecimiento de la competencia lingüística en educación primaria.	Bautista Torres, Jenny Paola.; Gómez Hernández, Marley.
2022	Estrategias metodológicas para el fortalecimiento de la educación afectivo sexual y reproductivo en educandos de educación Básica Primaria.	Lozano Lázaro, Kelly Johanna.; Rivera Ibañez, Maria Alejandra.
2022	Programa de educación Emocional para fortalecer la convivencia en escolares de cuarto y quinto primaria, en el Colegio Integrado Juan Atalaya, Sede “Antonio Maria Claret”.	Castellanos Vargas, Johanna Alejandra.
2022	Inteligencias múltiples en el ámbito escolar para el fortalecimiento de la convivencia en estudiantes de primaria.	Maldonado Quintero, Yaira Camila.; Rodríguez Lozano, María Fernanda.
2022	Analizar la incidencia del juego en el proceso de aprendizaje en el área de Matemáticas con estudiantes de cuarto grado 4° del Colegio Quinta Oriental 26 ubicado en la ciudad de Cúcuta en Norte de Santander.	Osorio Ballesteros, Magreth Carolina.; Reinosa Quintero, Leidy Marcela.
2022	La lectura y escritura emergente para el desarrollo de la competencia comunicativa en los niños de Transición de la Institución Educativa Toledo Plata.	Rubio Guerrero, Jenifer Nataly.
2022	Programa pedagógico que promueva la lectura interactiva en espacio no convencionales dentro de la Institución Manuel Antonio Fernandez de Novoa Sede los Alpes.	Camargo Rueda, Keyli Johanna.; Larrota Maldonado, Jessica Katherine.
2022	Propuesta Psicomotriz para fortalecer las áreas motoras y cognitiva en escolares del nivel Preescolar.	Mendoza Suárez, Jennifer Yorlein.
2022	Diseño de una propuesta de intervención pedagógica para contribuir a fortalecer el Desarrollo Cognitivo en el grado cuarto de Básica Primaria.	Mogollón Cardenás, Laura Estefania.; Rojas Flórez, Lennys Yarit.
2022	The implementation of short stories as a pedagogical strategy to stimulate reading comprehension competence in high school students for ninth grade students through task learning approach.	Carvajal Cañas, Camila Andrea.