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Universidad de Pamplona

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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2017	Pictografía como estrategia para incentivar la comprensión lectora en niños del grado tercero de primaria del Liceo Alfonso López del municipio del Zulia Norte de Santander.	Aponte León, Deysi Seleni.; Sánchez Acevedo, Laura Yessenia.
2017	Estrategias didácticas y pedagógicas basadas en el juego para el fortalecimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje de las tablas de multiplicar, en el grado tercero 01 del colegio Bicentenario de Cúcuta.	García Pérez, Laury Dayana.
2023	Juegos recreativos para fortalecer la motricidad gruesa en los estudiantes del grado 5-01 del Instituto Salesiano San Juan Bosco de la Ciudad de Cúcuta Colombia.	Torres Corredor, Jhonner.
2023	Fortalecimiento de las habilidades motrices básicas a través de mini-deportes, en niños y niñas de edades comprendidas entre 10 y 12 años de la Institución Educativa Colegio Oriental no26 de Cúcuta, Norte de Santander.	Hernández Jaimes, Jordan Ferney.
2023	La lúdica como estrategia y fortalecimiento de las habilidades motrices básicas en los niños de 3 – 4 años de la sede Golondrinas.	Serrano Rodríguez, Jesús Emilio.
2022	Tratamiento de lixiviados de rellenos sanitarios con coagulantes naturales – floculación sostenible.	Calderón Cuadros, Helverth.
2021	Modelo 3d del relleno “la cortada” de Pamplona, Norte de Santander mediante técnicas de modelado de resitividad eléctrica.	Gene Tulande, Carlos Habib.
2018	Experiencias pedagógicas de las educadoras de 3er grado de básica primaria en el desarrollo del pensamiento crítico en la Institución Educativa Gonzalo Rivera Laguado sede Perpetuo Socorro de Cúcuta.	Alarcón Espinel, Cindy Katherine.; Diaz Carreño, Brenda Johanna.
2018	La importancia de la inteligencia emocional en la práctica pedagógica del docente.	Celis Bernal, Brenda Estefanía.; Parra Mata, Brenda Patricia.
2020	Modelación y simulación del arrastre y transporte de sedimentos en la cuenca media del Río Caney, mediante HEC RAS, municipio de Restrepo- Meta.	Pinzón Mancera, Tania Smith.