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Universidad de Pamplona

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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2022	Cine Club: una estrategia pedagógica en los procesos de comprensión e interpretación de textos en los estudiantes de Básica Secundaria de la Institución Educativa Integrado Juan Atalaya.	Navarro García, Wirley Dayana.
2022	La Literatura Audiovisual como recurso didáctico para el fortalecimiento de la comprensión textual, mediante un Blog educativo digital como estrategia de apoyo.	Galvis Carrillo, Zaida Mirley.
2022	La Narrativa Digital: un recurso didáctico-pedagógico en el fortalecimiento en el eje de literatura.	Agudelo Castro, Yefferson León.
2022	El Cuento como estrategia didáctica para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes del Grado Once.	Olarte González, Oscar Steven.
2022	La noticia como estrategia edu-comunicativa para fomentar la producción textual en el Grado Séptimo.	Luna Meléndez, Yennifer Gabriela.
2022	Textos multimodales y Padlet para fortalecer la producción textual en Educación Básica Secundaria.	Gutiérrez Morantes, Ana Isabella.
2022	Google Sities como recurso didáctico para fortalecer la producción textual en la Media Vocacional.	González Sánchez, Angie Margarita.
2022	El Género Periodístico, una estrategia didáctica, para promover la producción textual a través de una Antología. estudio de caso: estudiantes de Básica Secundaria de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora de San José de Cúcuta.	Contreras Rojas, Luis Alexánder.
2022	El Relato como estrategia didactica para mejorar la comprensión de lectura, empleando la grabación en audio libro en los educandos de Básica Secundaría del Instituto Técnico Guaimaral.	Sandoval Quiñonez, Gency Paola.
2022	La Caricatura Social como estrategia pedagógica para desarrollar la competencia comunicativa escrita de Educación Media.	Vargas Buenaver, Andrea Patricia.