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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2019Aprendizaje colaborativo como estrategia didáctica para fortalecer la inteligencia emocional en niños del grado 3° de la Institución Educativa Colegio Francisco José de Caldas de la Ciudad de San José de Cúcuta.Guzmán Chanagá, Lesdy Karina.; Peña Herrera, María Del Pilar.
2021La autobiografía como estrategia didáctica para desarrollar procesos de producción textual.Contreras Tarazona, Sonia Lizeth.
2022El cuento como estrategia didáctica para facilitar la comprensión lectora mediante la herramienta QUIZIZZ en las estudiantes de media vocacional de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora.Barrios Rodríguez, Liseth Mallerly.
2022El Cuento como estrategia didáctica para facilitar la comprensión lectora mediante la herrramienta Quizizz en las estudiantes de Media Vocacional de la Escuela Normal Superior Maria Auxiliadora.Barrios Rodriguez, Liseth Mallerly.
2021Cultura ambiental en la infancia: hacia la formación de la conservación y protección de la naturaleza.Mesa Cáceres, Windy Caprice.
2022El debate como estrategia didáctica para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes de séptimo grado del Colegio Pablo Correa León.Castellanos Fuentes, Jenifer Alexa.
2017Desarrollo del factor de medios de comunicación y otros sistemas simbólicos en los estudiantes del grado decimo y sexto del Instituto Técnico Patios centro N°2 sede uno.Mendoza Bello, Pilar Briyith.
2022Diseño de una estrategia didáctica para fortalecer el aprendizaje de la multiplicación en tercer grado por medio del juego.Rodríguez Romero, Mayeli Tatiana.; Romero Basto, Marbelle.
2018Diseño de una propuesta pedagógica para desarrollar la escritura a través de la teoría del aprendizaje colaborativo mediado por la web 2.0 en los estudiantes de primer semestre de la Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación.Espinel Criado, Carlo Julian.
2022Estrategia Didáctica bajo el enfoque Pedagógico enseñanza para la comprensión de las Ciencias Naturales en Educación Básica Primaria.Suspes Cipamocha, Gustavo.
2020Estrategia didáctica para el desarrollo de la competencia científica por medio de la experimentación, en el nivel de transición del Jardín Infantil mis Primeros Pasitos de la Ciudad de Pamplona.Bermúdez Jerez, Bleydy Nataly.; Quintana Rivas, Eligia Patricia.
2022Estrategia didáctica para el fortalecimiento de la inteligencia emocional en los niños y niñas del grado primero del Instituto Técnico Arquidiocesano San Francisco de asís, sede cuatro de julio de la ciudad de pamplona.Rangel García, Johana Patricia.
2019Estrategia didáctica para el proceso de apoyo escolar de padres a hijos en el grado transición de la Institución Educativa Alonso Carvajal Peralta de Chitagá.Celis Castellanos, Liz Ibeth.
2020Estrategia didáctica para el proceso de apoyo escolar de padres a hijos en el grado transición de la Institución Educativa Comfanorte Cúcuta.De los Reyes Ordoñez, Nancy Yurley.
2021Estrategia didáctica para fortalecer el autocuidado en la sexualidad de los niños del grado preescolar de la Institución Educativa Bethlemitas Brighton.Contreras Cañas, Lisbeth Viviana.; Forero Velandia, Leidy Daniela.
2017Estrategia didáctica para la enseñanza de criterios de composición en la asignatura taller de diseño I del programa de Arquitectura en la Universidad de Pamplona.Gonzalez Castro, Sergio Andres.
2017Estrategias didácticas en el proceso de aprestamiento para la atención en clase.Mariño Dávila, Angélica Patricia.
2021La experimentación como estrategia didáctica para fortalecer el aprendizaje de las ciencias naturales en el grado quinto de primaria del Colegio Bethlemitas Brighton de la ciudad de Pamplona.Rozo Sanabria, Yudy Liliana.; Vega Beltran, Lidya Juliana.; Vega Peñaranda, Nieves.
2022La formación ciudadana, una estrategia didáctica para el Empoderamiento Social en la comunidad de Manzanares de Santa Marta.Ayala Ahumada, Verónica Margarita.; Correa Gutiérrez, Edwin Andrés.; Marroquín Castañeda, Andrea vanessa.
2018Fortalecimiento de la producción textual mediante una estrategia didáctica apoyada en la teoría de la tipología textual de Teun Van Dijk en los estudiantes del grado noveno de la Corporación Colegio República del Niño, Cúcuta.Cañas Tarazona, Karen Astrid.
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