• Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  • Tesis de maestría y doctorado
  • Facultad de Ciencias de la Educación
  • Maestría en Educación Presencial
    • Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/9494
    Registro completo de metadatos
    Campo DC Valor Lengua/Idioma
    dc.contributor.authorLeal López, Rafael Guillermo.-
    dc.date.accessioned2025-05-13T17:02:31Z-
    dc.date.available2022-
    dc.date.available2025-05-13T17:02:31Z-
    dc.date.issued2022-
    dc.identifier.citationLeal López, R. G. (2022). Estrategias metodológicas flexibles de enseñanza en la Básica Primaria de los centros educativos Rurales de Pamplona [Trabajo de Grado Maestría, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/9494es_CO
    dc.identifier.urihttp://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/9494-
    dc.descriptionEl autor no proporciona la información sobre este ítem.es_CO
    dc.description.abstractEl autor no proporciona la información sobre este ítem.es_CO
    dc.format.extent79es_CO
    dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
    dc.language.isoeses_CO
    dc.publisherUniversidad de Pamplona - Facultad de Ciencias de la Educación.es_CO
    dc.subjectEl autor no proporciona la información sobre este ítem.es_CO
    dc.titleEstrategias metodológicas flexibles de enseñanza en la Básica Primaria de los centros educativos Rurales de Pamplona.es_CO
    dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcces_CO
    dc.date.accepted2022-
    dc.relation.referencesAbós, P. Torres, C. Fuguet, J. (2017) Aprendizaje y escuela rural: la visión del alumnado. [Documento en Línea] Disponible: <http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665- 109X2017000200006&lng=es&nrm=iso>. ISSN 2007-7033. [Consulta: 2019 febrero 19].es_CO
    dc.relation.referencesAbós, P. (2015) El Modelo de Escuela Rural ¿Es un Modelo Transferible a Otro Tipo de Escuela? [Documento en Línea] Disponible: http://www.scielo.br/pdf/edreal/v40n3/2175- 6236-edreal-45781.pdf [Consulta: 2019 febrero 19].es_CO
    dc.relation.referencesAbbagnano, N. Visalberghi, A. (1964). Historia de la pedagogía. México: Fondo de Cultura Económica.es_CO
    dc.relation.referencesAndrade, J. & Bracho, K. (2019). Concepción Docente frente a la Formación Integral de los Educandos en Hogares Comunitarios. Revista Conocimiento, Investigación y Educación CIE. Vol. 2. (8), 38-53.es_CO
    dc.relation.referencesAróstegui, J.; y Martínez, J. (2008). Globalización, Posmodernidad y Educación. La Calidad como Coartada Neoliberal. Madrid: Akal-UNIA.es_CO
    dc.relation.referencesBerlanga, S. (2004). Educación en el Medio Rural: análisis, perspectivas y propuestas. Zaragoza: Mira.es_CO
    dc.relation.referencesBós, P. (2011). La Escuela en el Medio Rural y su Presencia en los Planes de Estudio de los Grados de Maestro en Educación Infantil y Primaria de las Universidades Españolas.es_CO
    dc.relation.referencesProfesorado. Revista de currículo y formación del profesorado, Granada, v. 15, n. 2, p. 39-52, 2011. Disponible en: <http://www.ugr.es/~recfpro/rev152ART3.pdf>. Consulta: 10 marzo 2013.es_CO
    dc.relation.referencesBernal, Y., & Rodriguez, C. (2017). Factores que Inciden en el Rendimiento Escolar de los Estudiantes de la Educación Básica Secundaria.es_CO
    dc.relation.referencesCaracteristicas.com. (2018). 10 caracteristicas de la Educacion. Obtenido de https://www.caracteristicas.co/educacion/.es_CO
    dc.relation.referencesColmenares, l. J., & Angulo, C. A. (2017). La educación en Colombia debe ser un derecho fundamental. Bogotá.es_CO
    dc.relation.referencesFlórez, L. (2009) Ruralidad y educación algunas ideas emergentes para teorizar sobre la educación rural que exige la sociedad actual. Revista ciencia, tecnología, sociedad y educación. pp.49-63.es_CO
    dc.relation.referencesFernández, E., Martínez, H., y Piña, D. (2019). Pensamiento Crítico: Un Componente Transformador en la Formación Docente. Revista Conocimiento, Investigación y Educación CIE. Vol. 2. (8), 63-72.es_CO
    dc.relation.referencesGomez, N. (2019). La investigación en la educación rural colombiana. Elementos de contexto. Bogota.es_CO
    dc.relation.referencesGil, A. (2005). Inteligencia Emocional en la práctica. Mc Graw- Hill. Bogotá.es_CO
    dc.relation.referencesGilbert, R. (1977). Las ideas actuales en pedagogía. México: Grijalbo.es_CO
    dc.relation.referencesGuichot, V. (2010) Bases pedagógicas de la Escuela Nueva. En: Historia y perspectiva actual de la educación infantil. Carmen Sanchidrián y Julio Ruiz Berrio (coords.). Barcelona: Graó.es_CO
    dc.relation.referencesHernandez, A. (2018). Condicionantes del rendimiento enlas escualas rurales:un analisis multifactorial para quinto grado. Recuperado el 2022, de http://funes.uniandes.edu.co/14318/1/Hernandez2018Condicionantes.pdf.es_CO
    dc.relation.referencesLouren, M. (1964) Introducción al estudio de la escuela nueva. Buenos Aires: Kapelusz.es_CO
    dc.relation.referencesLuzuriaga, L. (1957). La pedagogía contemporánea. Buenos Aires: Losada.es_CO
    dc.relation.referencesMarin, N. (2015). Aportes y limitaciones al modelo escuela nueva.es_CO
    dc.relation.referencesMarqués. (2004). Los docentes: funciones, roles, competencias necesarias, formación”. Recuperado el 2022, de http://www.educalidadparatodos.org.ve/web/wpcontent/uploads/Los-docentes.pdf.es_CO
    dc.relation.referencesMayoclinic.org. (2021). Dificultades en el aprendizaje. Recuperado el 2022, de https://www.mayoclinic.org/es-es/healthy-lifestyle/childrens-health/in-depth/learningdisorders/art-20046105.es_CO
    dc.relation.referencesMartínez, M. (2011). Epistemología y Metodología cualitativa en las ciencias sociales. México: Trillas.es_CO
    dc.relation.referencesMartínez, M. (2009). El paradigma emergente. México: Trillas.es_CO
    dc.relation.referencesMisterio de Educación Nacional (s/f). Escuela Nueva, Manual de implementacion escuela nueva. Generalidades y orientaciones pedagogicas.es_CO
    dc.relation.referencesMinisterio de Educación Modalidad Educación Rural (2011) La educación en contextos rurales [Documento en Línea] Disponible: http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL005097.pdf [Consulta: 2019 febrero 22].es_CO
    dc.relation.referencesMurcia, N. Jaramillo, L. (2001). La complementariedad como posibilidad en la estructuración de diseños de investigación cualitativa. Cinta de Moebio, 12, 31 -43.es_CO
    dc.relation.referencesMEN. (2002). Decreto 230.es_CO
    dc.relation.referencesMEN. (2014). Sistema nacional de indicadores para los niveles de preescolar, basica y media en Colombia. Recuperado el 2022, de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles- 329021_archivo_pdf_indicadores_educativos_enero_2014.pdf.es_CO
    dc.relation.referencesMEN. (2021). Mnual de desempeño. Recuperado el 2022, de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-81030_archivo_pdf.pdf.es_CO
    dc.relation.referencesMineducacion. (2018). Plan especial de educacion rural. Recuperado el 2022, de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-385568_recurso_1.pdf.es_CO
    dc.relation.referencesMineducacion. (2021). Escuela nueva. Recuperado el 2022, de https://redes.colombiaaprende.edu.co/ntg/men/archivos/Referentes_Calidad/Modelos_Fle xibles/Escuela_Nueva/Guias_para_docentes/Orientaciones_pedagogicas_de_2_a_5_grad o.pdf.es_CO
    dc.relation.referencesMorales, N. (2013). Rendimiento academico. Recuperado el 2022, de https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/xmlui/bitstream/handle/10893/19754/El%20Rend imiento%20Academico.pdf?sequence=1&isAllowed=y.es_CO
    dc.relation.referencesNot, L. (1983). Las pedagogías del conocimiento. México: Fondo de Cultura Económica.es_CO
    dc.relation.referencesOlivares, P. (2015). El Modelo de Escuela Rural ¿Es un Modelo Transferible a Otro Tipo de Escuela, Universidad Federal do Rio Grande do Sul – Facultad de Educação?.es_CO
    dc.relation.referencesPalacios, J. (1995). La cuestión escolar. México: Fontamara.es_CO
    dc.relation.referencesParra, H. (1998) Investigación cualitativa y participativa. Escuela de Ciencias Sociales. Facultad: Facultad de Psicología. Universidad Pontificia Bolivariana. Medellín.es_CO
    dc.relation.referencesPicardo-Joao, O. (2002) Educación y Realidad, Introducción a la Filosofía del Aprendizaje. Costa Rica: Impresora Obando.es_CO
    dc.relation.referencesRivera, Á. (2015) Estado del arte sobre la escuela rural: Una perspectiva desde los vínculos entre escuela y comunidad [Documento en Línea] Disponible: file:///E:/Datos/Downloads/Estado_del_arte_sobre_la_escuela_rural_una_perspec.pdf [Consulta: 2019 febrero 22].es_CO
    dc.relation.referencesRojas, R. (2007). Guía para realizar investigaciones sociales Mexico: Plaza y Valdés. [Documento en línea]. Disponible en http://raulrojassoriano.com/cuallitlanezi/wpcontent/themes/raulrojassoriano/assets/libros/guia-realizar-investigaciones-sociales-rojassoriano.pdf [Consulta: 2019 febrero 22].es_CO
    dc.relation.referencesSabino, (2002). Tipos de Investigación. México: Trillas.es_CO
    dc.relation.referencesStrauss, A. Corbin, J. (2002). Bases de la Investigación Cualitativa. Técnicas y Procedimientos para Desarrollar la Teoría Fundamentada. Medellín: Universidad de Antioquia.es_CO
    dc.relation.referencesTahull, J. Montero, I. (2018) Reflexiones sobre la escuela rural. Un modelo educativo de éxito [Documento en Línea] Disponible: file:///E:/Datos/Downloads/8568-22386-1-PB.pdf [Consulta: 2019 febrero 22].es_CO
    dc.relation.referencesTaylor, S. Bogdan, R. (2000) Introducción a los métodos cualitativos de investigación. México: Trillas.es_CO
    dc.relation.referencesUniversidad Pedagógica Experimental Libertador (2006). Manual de normas UPEL. FEDUPEL. Caracas.es_CO
    dc.relation.referencesVarcero, R., & Pinto, H. (2016). Eficiencia de los estudiantes urbanos y rurales de Santander: “Saber 11” 2016. Recuperado el 2022, de https://www.redalyc.org/journal/6099/609964309002/html/.es_CO
    dc.relation.referencesVillalpando, J. (2005). Historia de la educación y de la pedagogía. México: Porrúa.es_CO
    dc.relation.referencesVilladiego, K., Moreno. J, y Rodríguez, E. (2020). Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Crítico en Estudiantes con Limitación Visual. Revista Conocimiento, Investigación y Educación CIE. Vol. 1. (9), 26-36.es_CO
    dc.relation.referencesVillegas, R. (2018). Conflicto Armado y sus Incidencias en la Deserción Escolar. Revista Conocimiento, Investigación y Educación. CIE. Vol. 2. (6), 30-44.es_CO
    dc.relation.referencesZea, C. (2020). Tics en la educación. Recuperado el 2021, de https://sociedadytecnologiacul1.wordpress.com/tics-en-laeducacion/#:~:text=El%20Presidente%20%C3%81lvaro%20Uribe%20sancion%C3%B3, la%20libre%20competencia%2C%20el%20uso.es_CO
    dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_CO
    dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1es_CO
    Aparece en las colecciones: Maestría en Educación Presencial

    Ficheros en este ítem:
    Fichero Descripción Tamaño Formato  
    Leal_2022_TG.pdfLeal_2022_TG725,25 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir
    Mostrar el registro sencillo del ítem


    Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.