• Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  • Trabajos de pregrado y especialización
  • Facultad de Artes y Humanidades
  • Licenciatura en Educación artística
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    Campo DC Valor Lengua/Idioma
    dc.contributor.authorDaza Daza, Angie Vanesa.-
    dc.date.accessioned2024-05-22T00:25:15Z-
    dc.date.available2022-01-23-
    dc.date.available2024-05-22T00:25:15Z-
    dc.date.issued2022-
    dc.identifier.citationDaza Daza, A. V. (2022). El coro como recurso pedagógico para favorecer el trabajo en equipo de los estudiantes de 6° a 9 ° del colegio Carlos Pérez Escalante de la ciudad de Cúcuta [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8199es_CO
    dc.identifier.urihttp://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8199-
    dc.descriptionLa propuesta de práctica integral docente realizada en el colegio Carlos Pérez Escalante, sede principal, se centró en favorecer el trabajo en equipo de los estudiantes de 6° a 9 ° a través de la creación de un coro como recurso pedagógico. Esta propuesta tuvo la oportunidad de realizarse con estudiantes de diferentes grados de entre 11 y 15 años de edad. Para su ejecución se cumplieron cinco (5) etapas, la primera consistió en un proceso de observación institucional y diagnóstico con el fin de apoyar en las necesidades de la institución educativa, permitiendo formular la propuesta pedagógica y establecer unas actividades mejorando el trabajo en equipo, la convivencia y el refuerzo en valores. Bajo esta perspectiva, se diseñaron las secuencias de aprendizaje y las actividades intrainstitucionales. Para valorar todos estos aspectos se efectuó el informe de evaluación de la PID con procesos de autoevaluación, coevaluación y evaluación de la supervisión de la práctica. Como método de apoyo para la realización de dicha propuesta se estructura con una orientación cualitativa con metodología investigación – acción. En los resultados se evidenciaron, la conformación del coro, los talleres grupales para el fortalecimiento del trabajo en equipo y los avances de los estudiantes en su formación integral.es_CO
    dc.description.abstractThe proposal of comprehensive teaching practice carried out at the Carlos Pérez Escalante School, the main headquarters, focused on favoring the teamwork of students from 6° a 9 ° through the creation of a choir as a pedagogical resource. This proposal had the opportunity to be carried out with students of different grades between 11 and 15 years of age. Five (5) stages were completed for its implementation, the first consisted of an institutional observation and diagnosis process in order to support the needs of the educational institution, allowing to formulate the pedagogical proposal and to establish some activities improving the teamwork, the coexistence and the reinforcement in values. In this perspective, learning sequences and intra-institutional activities were designed. To assess all these aspects, the PID evaluation report was carried out with processes of self-assessment, co-assessment and evaluation of the monitoring of practice. As a support method for the realization of this proposal is structured with a qualitative orientation with research - action methodology. The results showed the formation of the choir, the group workshops for strengthening teamwork and the progress of the students in their integral formation.es_CO
    dc.format.extent88es_CO
    dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
    dc.language.isoeses_CO
    dc.publisherUniversidad de Pamplona – Facultad Arte y Humanidades.es_CO
    dc.subjectTrabajo en equipo.es_CO
    dc.subjectConvivencia.-
    dc.subjectValores.-
    dc.subjectCoro.-
    dc.subjectEducación musical.-
    dc.subjectRecursos pedagógicos.-
    dc.titleEl coro como recurso pedagógico para favorecer el trabajo en equipo de los estudiantes de 6° a 9 ° del colegio Carlos Pérez Escalante de la ciudad de Cúcuta.es_CO
    dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fes_CO
    dc.date.accepted2022-01-23-
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    dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_CO
    dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1es_CO
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